《草原》第一课时教学设计_5.doc

本文整理于网络，仅供阅读参照 《草原》第一课时教课方案 【学习目标】 1、读懂课文，感觉草原辽阔漂亮的风景，培育学生爱美的情 趣;在草原自然美与人情美的熏陶感染下，遇到热爱祖国和民族团结的教育。 2、学会课文中的生字新词，能正确读写。 3、有感情地朗诵课文，领会句子中含着的深故意思，背诵自己喜爱的课文。 4、品尝、累积课文中优美的语言。【要点难点】 理解感悟“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色衬着，不用墨线勾画的中国画那样，各处翠色欲流，轻轻流入云际”等 语言。 【教课准备】多媒体课件。【课时安排】两课时。 【教课过程】第一课时 〖教课内容〗 初读课文，整体感知文章粗心，理清文章条理;品读课文第一自然段，感觉草原自然美。 本文整理于网络，仅供阅读参照 〖教课过程〗 一、导游激趣，导入新课 1、讲话。 2、导入新课《草原》。 二、整体初读，感知文意，理清条理 1、自由读课文，理清文章条理，想一想自己感觉如何，遇到生 字多读几遍。 2、讲话，指引学生谈谈： ⑴文章先写景，后叙事的次序。 (叙事是依据事情发展的次序进行的：远道迎客──和蔼相见 ──热忱招待──联欢话别。) ⑵自己的感觉如何。 三、品读第一段课文，感觉草原风景美及课文语言美 1、细读描绘草原美景的句子，品尝美： ⑴选择自己以为最美的地方，读一读，跟同学分享。 ⑵指名读句子，相机点拨，指导朗诵，理解语言，累积语言。 ①那边的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么 明亮，使我总想高歌一曲，表示我满心的快乐。 (联合生活经验领会作者现在的心情。) ②在天底下，一碧千里，而其实不茫茫。四周都有小丘，平川 是绿的，小丘也是绿的。 (闭眼想象草原空气清爽，天空明亮，各处清楚可见的明媚景 象。) ③羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无 本文整理于网络，仅供阅读参照 边的绿毯绣上了白色的大花。 (要点理解打比方的方法。) ④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色衬着，不用墨 线勾画的中国画那样，各处翠色欲流，轻轻流入云际。 (对照衬着与勾画技法，指引学生理解“翠色欲流”、“轻轻流 入云际”等语言。) 2、领会作者感觉，推测表达方法： ⑴谈谈自己忧如置身草原的感觉。 ⑵读读作者的感觉，谈谈读懂了什么： ①同学互读、互说。 ②指名读，指名说。 (领会作者对草原看不够、爱不够的感情;感悟写骏马、大牛 的拟人句从侧面所表达的感情。) 3、回首小结，美读课文第一段，领会草原美景。 三、谈谈自己的想法或收获 四、作业 1、采集相关草原的资料或图片，准备和同学沟通。 2、依据第一段课文内容，自己设计一个作业。 第二课时 〖教课内容〗 细读课文第二至五段，领会草原人情美;联系上下文，自学生 字新词;回首全文，背诵自己喜爱的段落。