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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
Unit4WhenisEaster?
PartB
宿松洲头中小王慧
第一课时
◆教材剖析
本部分是PEP小学英语五年级下册Unit4PartB部分的内容,本部分以学生在前面学
过节日为基础,从而学习日期的表达方法并睁开丰富的对话。
◆教课目的
【知识目标】
1.可以听、说、读、写序数词及简写形式:twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-
first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th).
2.能咨询某人的诞辰并正确回答。
【能力目标】
1.总结序数词的组成规则。
2.能达成“Lookandwrite部分”的回答任务,娴熟地用英语咨询和回答诞辰的日期。
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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【感情目标】
感觉英语与平时生活的亲密联系。
◆教课重难点
◆
【教课要点】
1.可以听、说、读、写序数词及简写形式:twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-
first(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th).
能咨询某人的诞辰并正确回答。
总结序数词的组成规则。
【教课难点】
总结序数词的组成规则。
◆课前准备
◆
教课课件、教课录音带、单词卡、图片
◆教课过程
Step1.Warm-up
Let’schanttogether.
Inaweek,thefirstdayisSunday,Sunday.
TheseconddayisMonday,Monday.
ThesixthdayisFriday,Friday.
ThelastdayisSaturday,Saturday.
Step2.Preview
教师说1~5的基数词学生快速说出对应的序数词。
Step3.Presentation
学习Let’slearn。
(1)展现班里一名学生的一张全家福,并请这名学生登台拿着照片为大家介绍。如:Lookat
ismymother学生在做英文表述时,教师可适合赐予帮助。
教师发问该学生。
T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?
S1:Five.Myfather,mymother
T:OK.Howoldareyou?
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S1:I’m11.
T:Whenisyourbirthday?
S1:Mybirthdayison
T:Whenisyourgrandpa’sbirthday?
S1:Idon’tknow.
T:OK.WuYifanknowseveryone’sbirthdayinhisfamily.Now,let’sgoandlookatWuYifan
family.
(3)教师将代表WuYifan家人诞辰的每张日历纸吸在黑板上,并对此中的序数词进行解说板
书。如:
October12th10月12号10月的第12天(twelfth/12th)
April20th4月20号4月的第20天(twentieth/20th)
August21st8月21号8月的第21天(twenty-first/21st)
(4)Activity.
依据已述内容,教师每说一句英语,就请一名学生翻译并做出正确的搭配。如:Grandpa’s
birthdayisonOctober12th.学生翻译并将Grandpa’sbirthday写在对应的日历纸下。
听录音,模拟跟读。
教师解说。
a.基数词变序数词的规律。让学生理解记忆并背诵口诀。
b.序数词的缩略形式,即数字+该序数词的后两个字母。
c.怎样就诞辰进行问答。
如:—Whenisone’sbirthday?—It’某s天on+.
两人一组依据Let’slearn所给内容创编对话。
Step4.ConsolidationExtension
1.Lookandwrite
学生看日历,同桌互相谈谈1~31的序数词。
同桌合作,用句型“Whenis...?—It’s进on行...对话”。
2.Doasurvey.
学生四人一组,检查相互的诞辰,并填在表格中。
Step5.Summary
育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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