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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 的小班音乐教案三篇 小班音乐教案 篇1 　　【设计意图】  　　在培育幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓舞幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为游戏作铺垫。充分予以幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的沟通，在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到游戏所带来的欢乐。  　　【活动目标】  　　1、学唱歌曲，鼓舞幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。  　　2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦心情。  　　3、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。  　　【活动重难点】  　　重点：学唱歌曲，能用精美的声音和有趣的动作来表现歌曲。  　　难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最末不漏拍。  　　【活动预备】  　　《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶和大树头饰假设干。  　　【活动过程】  　　1、老师放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让幼儿随音乐做挠痒痒的动作。  　　2、创设情境，学习歌词。  　　(1)小伙伴，你是怎样挠痒痒的?别人挠你痒痒时你会怎么样?  　　(2)(老师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当做白菜爷爷，边说边表演。)哇!毛毛虫跑出来了!白菜爷爷说：“我才不怕呢。”毛毛虫用劲喊：“我来了—”白菜爷爷还是一动也不动。突然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈的笑出声来了。老师提问幼儿白菜爷爷为什么笑呢?  　　3、放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。  　　老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒(鼓舞小伙伴相互挠一挠)  　　4、老师带领幼儿开心的随录音边唱边做动作。  　　5、师幼共同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”  　　(1)老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。  　　(2)请几位幼儿扮演毛毛虫，老师扮演大树，在音乐声中表演一遍。  　　(3)全体幼儿边唱边表演两遍。  　　6、为了增加游戏的.趣味性，老师可随机用以蔬菜的名称替换白菜爷爷，如：豆角姐姐、冬瓜爷爷等。  　　【活动延伸】  　　外面的小草也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应当怎么唱这首歌呢?老师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的伙伴创编歌曲。 小班音乐教案 篇2 　　活动目标：  　　1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。  　　2、进展幼儿正确用嗓唱歌的技能。  　　3、培育幼儿对音乐活动的爱好。  　　活动预备：歌曲磁带，录音机。  　　活动过程：  　　1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。  　　2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。  　　师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字？现在我们一起来唱一唱。  　　3、老师范唱歌曲。  　　师：小伙伴来到幼儿园该对老师说什么？这首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？  　　4、幼儿按节奏朗诵歌词。  　　师：小伙伴和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。  　　5、幼儿学唱歌曲。  　　师：留意不要抢，跟着节奏唱。  　　6、在演唱的过程中加入一些简约的、富有表现力的动作。  　　7、活动小结。  　　活动延伸：  　　继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样，喜欢老师。  　　教学反思：  　　整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 小班音乐教案 篇3 　　活动目标  　　1. 感受歌曲轻松开心的玩乐心情，初步学习在休止、间奏处掌握不唱。  　　2. 通过回忆、仿照吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌控间奏。  　　3. 大胆参加歌颂活动，体验在间奏处等待的乐趣。  　　4. 感受音乐的欢快激烈的心情。  　　5. 引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用精美的声音演唱歌曲。  　　活动预备  　　1. 幼儿有吹肥皂泡的阅历。  　　2. 歌词磁带“泡泡不见了”。  　　3. 幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。  　　活动过程  　　1. 幼儿迁移生活阅历，自由谈论泡泡。  　　幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最末会怎样的问题，老师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最末炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做预备。  　　2. 幼儿回忆、仿照吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌控间奏。  　　(1) 幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处仿照吹泡泡两次。  　　老师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班老师实时弹出间奏(5656 5ⅰ︱5