广州中考现代文阅读答题技巧(记叙文、说明文、议论文、小说、散文).docx

广州中考语文现代文阅读答题技巧（精编） PAGE PAGE 24 广州中考现代文阅读答题技巧（汇总） （记叙文、说明文、议论文、小说、散文） 【记叙文】 一、记叙文阅读技巧 1、文章体裁？ 记叙文、说明文、议论文、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、诗歌、戏剧 2、记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。 3、找主旨句? 找首段或尾段的议论抒情句。 4、文章主要内容？ 此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了(赞美了、揭示了)…… 内容及中心的概括题型 [ 考查1 ]直接复述故事或概括内容 对策：了解内容概括方法：①文章标题法； ②叠加法 （把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括 ）③一线串珠法④六要素法 [ 考查2 ]直接让考生概括人物性格 对策： 1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3、遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。 [ 考查3 ] 直接让考生概括主旨 对策：1、掌握概括方法看题目人物（事物）事件进行综合概括。 2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了(赞美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。【提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。】 5、材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6、划分层次、概括段意？ （1）划分段落层次的方法： ①按时间划分（找表示时间的短语） ②按地点划分（找表示地点的短语） ③按事情发展过程（找各个事件） ④总分总（掐头去尾） （2）概括层意的方法： (1) 摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。 (2) 概括法： 例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么） 例2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。 例3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。 (3) 叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。 7、记叙线索及作用？ 叙事线索考查类型：直接让考生回答“本文的线索是什么？” 记叙文常见的线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。 ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 ④事件线索：中心事件 ⑤时间线索： 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 8、为文章拟标题？ 找文章的线索或中心（1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件（6）作者情感 9、填写读书卡片？ 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 10、记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 11、语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。 语言赏析 [类型1] 分析某个加点词语的表达效果 对策：（1）了解用词之美动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。 （2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。 如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。 [类型2] 找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。 对策：（1）了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美（结合修辞手法的作用来答题）。 ②句式之美如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） ③哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） ④内容之美——内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。） 注意答题格式：我喜欢 xxx句，因为它xxx。 12、修辞方法及作用？ （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、