普通高中历史新课程标准检测题(含答案).docx

第 PAGE1页 共 4页 实验中学普通高中历史新课程标准检测题 （总分 100 分，考试时间 40 分钟 ） 学校： ________________ 教师姓名： ____________ 考试成绩 :__________ 一、选择题（每题2分，共20分） 1.下列不属于历史课程特性的一项是（ ）。 A．思想性 B．逻辑性 C．人文性 2.在新课程背景下，评价的主要目的是 （ ） A．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度 C．全面了解学生历史学习的过程和结果，激励学生学习，改善教师教学和提高教学质量 3.历史新课标旨在培育具有（ ）核心价值观的公民。 A．社会主义 B．资本主义 C．爱国主义 4.充分体现（ ）的教育理念,发挥历史学科的教育功能. A．育人为本 B．普及历史常识 C．教学方式的创新 5.历史教育对提高学生的（ ）有着重要作用 A．科学素养 B．人文素养 C．道德素养 6.提倡教学方法、教学手段的（ ）和现代化。 A．单一化 B．多样化 C．简单化 D．复杂化 7.在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为（ ）层次要求。 A．识记 B．理解 C．运用 8.历史课堂上鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和分析问题的能力，这是（ ）教学方式的实践。 A．合作法 B．探究式 C．讨论法 9.对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（ ）条件。 A．基础 B．特定 C．保障 10创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（ ）能力。 A．学习 B．实践 C．表达 二、填空题（每空2分，共30 分） 1 .普通高中历史课程，是用 观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。 2.普通高中历史必修课分为历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个学习模块，包括 25 个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社 、 、 、 等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。 3.基础教育课程改革的具体目标是：⑴实现课程功能的转变；⑵体现课程的 、 、 ；⑶密切 的联系；⑷改善学生的学习方式；⑸建立与素质教育理念相一致 的制度；⑹实行三级课程管理制度。 4.新课程的三维目标是 目标、 目标和 目标。 5.中小学教学常规管理细则包括制定计划、 、课堂要求、 、指导实验、辅导、课外活动。 三、判断题（ 每题2分，共10分） 1.学生是学习和发展的主体。（ ） 2.知识与能力是指在 掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。（ ） 3.历史教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（ ） 4 .备课的程序为：集体讨论—个人钻研—修改教案。（ ） 5.作业能够使学生更加熟练地掌握课堂上学过的知识，所以作业留得越多越好。（ ） 四、简答题（每题10分，共 40分） 1.简述普通高中历史课程由必修课和选修课构成。 2.历史课程标准对教师的历史教学提了哪些合理化建议？ 4学习历史就要掌握基本的历史知识。基本的历史知识包括哪些方面的内容？ 4.历史教学评价的主要对象、内容分别是什么？  参考答案： 一、单选题 1-5BCAAB 6-10BABAB 二、填空题 1 、历史唯物主义 2 、政治 经济 思想文化 科学技术 3 、⑵均衡性 综合性 选择性；⑶课程内容与生活、时代⑸评价与考试 4 、知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 5 、备课 作业批改 校本教研 三、判断题 1-5TTFFF 四、简答题 1.答：普通高中历史必修课分为历史( I )、历史(II)、历史(II)三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等