七篇在庆祝2023年教师节活动上致辞.docxVIP

七篇在庆祝2023年教师节活动上致辞.docx

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在庆祝2023年教师节活动上致辞 在第xx个教师节来临之际,我谨代表省教育厅,向全省 广大教师、教育工作者,致以节日的问候和崇高的敬意! 省委、省历来高度重视教师队伍建设,关心关爱广大教 师。从XXXX年起,实施从教XX年以上的优秀乡村教师奖励 计划,连续X年共奖励教师XXXX名,每人奖金XX万元,覆 盖全省XXX个县XXXX所农村中小学校,极大地激发了广大 教师扎根乡村教育的热情。去年一年,全省以前所未有的力 度,一次性招聘X.X万名教师,切实解决了长期困扰基础教 育发展的师资短缺难题;集中配齐配足高校专职思政课教师 和辅导员XXXX名,一次性落实编制XXXX个,实现高校专职 思政课教师和辅导员配备全面达标;全面落实“义务教育教 师平均工资收入不低于当地公务员”政策,确保教师工资按 时足额发放到位,依法保障教师权益,提高了广大教师的职 业幸福感、社会荣誉感。 步入,站在新起点。我们正在贯彻落实省委、省的决策 部署,稳妥推进义务教育教师“县管校聘”改,促进教师合 理有序流动,均衡配置教师资源,努力让每一个孩子能享受 公平而有质量的教育;全面落实乡村教师生活补助政策,实 现近XX万名乡村教师人均每月享受补助XXX元。精心实施 作,是我的习惯,更是一种充实、一种自我成长。 尊重领导,团结同事,关心爱护学生。平等对待每一位 学生,耐心细致、和蔼可亲地解答每位学生的提问,几十年 如一日。 三、学风:争先创优,成就大我。 我这里的学风,指教师学习进步的风气。 立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。教育是慢的艺术, 教师的成长也是循序渐进的。切忌功利、浮躁,要有一种只 问耕耘、不问名利的坦荡。静者静动,非不动也。教师要有 不断超越自我、学习榜样的上进心。我虽然教龄上是位老教 师,但我始终保持一颗年轻人的上进心,而我依次获得过的 诸多区、市、省的荣誉,成为我努力工作的附属品。 身处XX,情牵XX。XX是经济大市,正处于经济转型升 级的关键期;而XX教育一直走在全省前列。XX市各级高度 重视教育,关心教师,关爱学生,尊师重教蔚然成风。 工作在XX,成就在一中。一段时间以来,XX教师掀起勇 于担当、甘于奉献的铸造教育“铁军”的活动,一事关教育 的善政善举极大激发了广大教师的教育热情! XX一中秉承市、 区委关心支持,担当有为,一举取得2021年高考的优异成 绩,充分发挥了 XX 一中作为XX市卓越高中创建学校的龙头、 示范、标杆作用。 作为一名XX一中的教师,我光荣而自豪;同时作为一名 思政课教师,我则要牢记对思政课教师的瞩托:政治要强、 情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。 庆祝教师节,是我们一个新的起点,让我们在各自的岗 位上,齐心协力,牢记使命,不忘教育初心,谱写XX教育事 业的华丽乐章。 最后,祝大家工作顺利!身体安康!祝我们XX教育蒸蒸 日上,繁荣昌盛! 在2023年教师节表彰大会上的讲话 尊敬的各位老师,亲爱的同学们: 大家上午好。 首先,我想表达三个意思:第一,感谢我们基金会理事会、 监事会,还有各位企业家代表莅临我校开学典礼暨教师节颁 奖典礼。第二,欢迎各位返校学习、工作以及高一新生来到 我们的大美陶职。第三,祝贺今天所有获奖的老师和学生, 祝贺你们通过自己的辛勤劳动取得了自己应得的荣誉,同时 也预祝大家在今后的工作和学习中取得更高的荣誉。 今天是我们一个“二合一”的活动,既是新学年的开学 典礼,同时又是庆祝第39个教师节的活动。在这样一个重要 的场合里,我总在想,作为一个校长应该说些什么?如何利 用这个机会和我们在座的各位同学、诸位老师交流些什么? 达成怎样的共识呢? 在刚才的获奖人员里,有一位老师让我印象很深刻,我 想利用这个机会稍微介绍一下这位老师。他是我们学校一位 非常年轻的老师,他在大学所学的专业,可能对于大多数人 来说并没有那么高大上,因为他既不是学高精尖的理工学科, 也不是学充满艺术情怀的人文学科,他学的是田径,只是一 个体育生。但是大学毕业来到我们陶职工作后,他不仅学会 了打篮球,而且很快成为了醴陵篮球界一位非常有名的篮球 球员。我们学校有一个很大的足球场,在那里他还学会了踢 足球,并且很快就在醴陵足球界榜上有名。不仅如此,他还 当了班主任。在他的班里,他把他的体育精神、体育才能变 成了吸引整个班级、增强班级凝聚力的一种独特带班方式。 他还参与了我们学校的招生工作,在招生的过程中,他再一 次把他的体育才能、篮球技艺融入其中,去招生的每一所初 中,只要他和学生打一场球,就会吸引一批学生跟着他报考 陶职。除此之外,他还将自己当班主任的经验写成了一篇心 得体会,发表在学校的公众号上,结果吸引了《湖南教育》 的一位资深编辑主动联系。他就是今天上来领奖的程晓龙老 师,也是我们机械技术部的德育副科长。 我想,在我把他

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