《新型玻璃》教学设计3.doc

. 11新式玻璃教课方案 教材简析： 《新式玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。 本单元的文章都是说明文。《新式玻璃》牢牢扣住一个“新”字，分 别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻 璃五种新式玻璃的特色和他们在现代生活中的宽泛应用，以此鼓舞人 们运用新的科学技术造出用途更宽泛的玻璃。 教课目的： 知识与技术目标： 1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“难舍难分”等词的意思。 2、正确流畅有感情地朗诵课文，理解课文内容，知道5种新式玻璃 的特色和作用。 3、认识快速发展的今世科技在现代化建设中的作用。 4、意会作者的表达方法，并学习运用 感情目标： 激发学生爱科学、学科学的踊跃性和为科技事业的发展而勤劳学习的 自觉性。 要点：知道新式玻璃的特色和作用。 难点：意会作者的表达方法。 教课方法： 1、指引学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。 2、研读课文，指引学生深入意会作者的表达方法。 页 . 学习方法： 自读自悟，合作学习 教具准备： 课件 课时安排： 课时 第一课时教课目的： 1、能正确地读出注音的生字，理解“难舍难分”等词在文中的意思。 2、能正确、流畅地朗诵课文。 3、认识几种新式的玻璃，认识快速发展的科学技术在现代化建设中 的作用。 教课过程： 一、揭露课题，激趣导入 1．猜一猜 (老师出示一个袋子)，同学们猜猜这个袋子里面有什么？(当学生迷惑时)老师摇了摇袋子，叮叮当当的声音给了学生启迪，随机老师取出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁便让学生再察看教室里面的 窗户上的玻璃，日光灯，玻璃黑板，告诉学生这些都是一般的玻璃， 今日我们要学习的是新式玻璃。 (设计理念：由实物导入，让学生感觉一般玻璃在我们的平时生活中 起着不小的作用，新式玻璃与一般玻璃有什么不一样呢？这样设计能够 页 . 激发学生的学习兴趣和研究欲念。) 2.揭露课题 (老师板书课题) 理解“新式”一词 3.看课题怀疑 (设计理念;培育学生的问题意识。) 二、出示目标，明确任务 大家齐读教课目的，明确学习任务。 三、一读课文，识记生字 1.学生自由地读课文 老师巡回指导，并给学生介绍好的学习方法 要求：(1)把字音读正确，句子读通畅，碰到生字看看拼音，并想一想 它的意思。 (2)想方法识记生字，能够在小组内解决，也能够查词典 (设计理念：着重学法指导) 2.检查生字掌握状况 1)抽学生说一说，自己是用什么方法记着生字的 (设计理念：倡议学生用自己喜爱的方式学习) 2)出示课件：词语宝典 陈设急促妄图偷窃坚硬防盗 问世阻拦废水噪音研制分贝 警报碎片窗帘应付制服奇观 页 . 博物馆 平安无事难舍难分 3)出示课件：分辨多音字 tiáo( ) zhan( ) kàn( ) 调 粘 看 diào( ) nian( ) kān( ) 4)比一比，组词 噪( ) 粘( )藕( )废( ) 养( ) 操( )站( )偶( )泼( )恙( ) 5)指导难写的生字 学生练习写字，同桌相互检查，看谁写的既正确又雅观 (设计理念：教课要从实质出发，教课生不会的，这也是提升讲堂教 学效率卓有成效的方法，要相信学生的潜伏能力。) 四、二读课文，读通句子 1.抽学生逐段读课文，老师随机指导，检查能否正确，流畅，并要点 指导难读的句子 要求：大家认真地听，看这个同学读的怎么样，有没有读错的地方。 2.在检查学生读课文的时候，指引学生用，联系上下文，看字面意思， 联系生活实质，查词典等方法。理解“平安无事”“难舍难分”“问世” “分贝”等词语的意思。(设计理念：着重学法指引) 3．抽学生评论同学读的怎么样，老师指引他们从字音，停留，语调 等方面去评论。(设计理念：培育学生的评论能力。) 五、三读课文，理清思路 页 . 1、默读课文 要求：一边读一边用横线画出课文中介绍的几种新式玻璃的名字，特 点及作用。 (设计理念：培育学生默读课文的能力，养成不动笔墨不看书的好习 惯) 2、小组沟通，达成表格 (设计理念：培育学生的合作，研究能力。) 3、出示课件： 种类特色作用 4.检查合作学习状况 5．看表格内容，说一说，这篇课文讲了什么内容 6．出示课件： 有机玻璃，u型玻璃，夹层玻璃，钛化玻璃等图片，激发学生的想象 力，为下一节课的学习做准备。 六：讲堂小结 由学生总结这节课的收获 板书：加丝网 加丝 新式变色玻璃 吸热 吃音 第二课时 页 . 教课目的： 1．能介绍一种玻璃的特色和作用 2.睁开想象设计将来新式玻璃 3.意会作者的表达方法，并学习运用 教课过程： 一：复习课文，导入新课 回想课文讲了哪几种新式玻璃，有什么特色和作用 二：要点讲读，领会写法 自由读课文第一自然段想这个自然段在表达上有什么特色 (设计理念学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方