《感恩父母 我行动》主题微班会课说课稿.docVIP

文档仅供参考 PAGE 1 《感恩父母 我行动》主题微班会课说课稿 江桥镇中心小学 周晓辉 尊敬的各位领导，各位评委，以及各位同仁： 大家好！我是教师周晓辉。今天我说课的题目是《感恩父母 我行动》。下面我将从 一、说背景及主题确立 依据齐齐哈尔市主题班会微课竞赛要求即“围绕班级建设中的问题或学生成长的实际需要，开展中国特色社会主义、爱国主义、理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等方面教育，促进班级日常管理、班集体建设和学生全面发展。”结合我班学情，我确定了“感恩父母”这一经典的主题。 之所以选择这一主题是因为我班几乎都是独生子女，他们在父母无微不至的关怀下长大，却很少有孩子能体谅父母的艰辛与不易。据我班某些家长反映，孩子在家时不但不分担家务，而且连自己的作业都不好好完成，一让学习就乱发脾气，顶撞父母。这既是家教的问题，还是我们教育存在的不足。因此我选择了这一主题。 二、说班会目标 根据对主题的分析，我确定了本次主题活动要实现的三个目标： 认知目标：通过视频，结合自身实际来了解感恩父母的表现，让学生成为一个知感恩的人。 情感目标：探讨感恩父母的理由，理解感恩父母的重要性，让学生在日常生活中懂得感恩父母。 行为目标：探寻感恩父母的行为要求，让学生从日常小事做起，落实感恩父母的行动，做心怀感恩之人。 三、说班会准备 为了本次主题班会能够顺利进行，我从以下两方面做了活动准备。 学生准备：布置学生以小组为单位，课前从以下三方面搜集有关感恩父母的材料： 一是体现感恩父母内容和表现的视频； 二是能说明感恩父母的理由和重要性的视频或图片； 三是联系生活实际收集感恩父母的言行，并制定落实感恩父母的行动。 教师准备：确定所需材料，布置学生分类搜集；搞班会设计；指导班会活动；撰写主持词。 四、说班会活动过程 因为班会微课过程要求时间必须控制在15分钟，而且导入、展开、深化、总结等环节清晰且不可缺少，所以我从“五环节三板块”进行设计，并且每一环节所用的时间也要在设计的过程中预估出来，这样方便实际操作时把控时间。具体设计如下： （一）环节一：创设情景，引出主题（2分钟） 活动开始，在《感恩的心》背景音乐下，我提出了这样的问题：是谁把我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭？从而引出《万爱千恩》的视频，让学生初步感知父母恩情，激发学生们孝敬父母的愿望，让学生们对如何感恩父母想做进一步了解。 （二）环节二（板块一）：触动心灵知感恩（2分钟） 在本环节中，我播放了央视广告《感恩父母》，让学生通过观看视频并结合自身实际来畅谈感恩父母的表现，然后我进行高度概括，即“像这样因意识到父母对自己的爱，而产生回报父母的心理和行为就是“感恩父母”。接着通过明确的问题导向即“知道了什么是感恩父母，那你们为什么要感恩父母呢？来引出第三环节。 （三）环节三（板块二）：拷问心灵懂感恩（7分钟） 第三环节要探讨“为什么感恩父母”是探讨的重点，所以我利用七分钟时间安排了两项活动，活动一，结合学生们上交的真实照片说感恩父母的理由，让学生们从身边事感受父母无私的爱；通过观看危难时，父母挺身而出救孩子的小视频来让学生谈感受，进而总结出感恩父母的理由。活动二，诗朗诵《感恩父母》，为了让每一个学生都深化感恩父母的心，我通过小组接龙朗读的方式，使感恩父母的理由入脑、入心。 （四）环节四（板块三）：浸润心灵行感恩（3分钟） 在第四环节中，我让孩子们将自己感恩父母的行动落实到纸上，并在全班分享。又通过感恩父母的誓言强化孩子们践行感恩之行的决心，使学生们成为践行感恩之人。 （五）环节五：教师总结，升华主题（1分钟） 总结时我首先对学生课前的付出和课上的表现给予了肯定，接着总结本节班会课的主题，进而拓展主题，让学生知道感恩是方方面面的，要永远做一个感恩的人。至此，班会结束。 根据比赛要求，我在班会后设置了感恩父母打卡的延伸教育活动让学生每天为家人做一件事。家长拍下温暖的瞬间（视频或照片）发朋友圈打卡。此活动能保障育人效果的持久性和时效性。 五、说班会反思 “感恩”是一个永恒且经典的话题，本次班会以“感恩父母”为主题，共设“五大环节”和“三大板块”，即创设情景，引出主题；触动心灵知感恩；拷问心灵懂感恩；浸润心灵行感恩；教师总结，升华主题等。通过这“五大环节”和“三大板块”的活动让学生们了解感恩父母的内容和表现，深度理解了感恩父母的缘由，明确了感恩父母的具体可落实的言行，让学生们经历了一场精神的洗礼。各环节紧密相连，探讨重点突出，活动选择贴近学生，贴近实际，贴近生活，符合学生的认知水平和接受能力，从而实现了既定的育人目标。 本节课，学生们的参与度很高，生成内容较多，使学生们的心灵受到了触动、感动和震动。尤其是当学生们看到自己父母为自己默默付出的照片，以及调查问卷的结果时，他们充分地感受到了父母