2024年高考生物一轮复习重难点训练（新教材）：专题03 酶与ATP（解析版）.docx

PAGE PAGE 2 题型解读该专题是高中阶段首次详细解读实验，高考中常以实验设计的形式（包括选择题和填空题）命题，有一定难度。考向分析围绕自变量、因变量、实验流程和结果分析进行。答题技巧 题型解读 该专题是高中阶段首次详细解读实验，高考中常以实验设计的形式（包括选择题和填空题）命题，有一定难度。 考向分析 围绕自变量、因变量、实验流程和结果分析进行。 答题技巧 熟悉每一步实验操作及其目的，牢记实验原则，明确酶的特性。 专题分析 对点训练 对点训练 单选题 1．（2023·河南洛阳·统考二模）在适宜的条件下，某实验小组在一定量的淀粉溶液中加入少量淀粉酶，酶促反应速率随反应时间的变化如图所示。下列相关叙述错误的是（????） ?? A．ab段内，酶与底物结合时酶的构象会发生改变 B．bd段内，酶促反应速率下降的原因是底物浓度逐渐降低 C．随着反应时间的延长，c点处酶活性比b点低 D．若增加淀粉酶的用量并进行重复实验，则b点会向左上方移动 【答案】C 【详解】A、ab间段内，酶与底物结合时，酶的构象会发生改变，A正确； B、该反应中加入的底物淀粉浓度是一定的，bd时间段内，酶促反应速率下降的原因是底物浓度逐渐降低，B正确； C、随着反应时间的延长，bc时间段内酶促反应速率下降，原因是底物浓度降低，环境条件不变，酶的活性也不变，因此c点处酶活性与b点时相同，C错误； D、若增加淀粉酶的用量并进行重复实验，反应速率在起始阶段会增大，反应速率加快，b点会向左上方移动，D正确。 故选C。 2．（2023·北京大兴·校考三模）某同学对蛋白酶TSS的最适催化条件开展初步研究，结果见下表。下列分析正确的是（????） 组别 pH CaCl2 温度（℃） 降解率（%） ① 9 + 90 38 ② 9 + 70 88 ③ 9 - 70 0 ④ 7 + 70 58 ⑤ 5 + 40 30 注：+/-分别表示有/无添加，反应物为Ⅰ型胶原蛋白 A．该酶的催化活性依赖于CaCl2 B．在②组基础上增加酶浓度可提高降解率以及产物量 C．该酶催化反应的最适温度70℃，最适pH9 D．①和②组结果对比能说明酶具有高效性 【答案】A 【详解】A、分析②③组可知，没有添加CaCl2，降解率为0，说明该酶的催化活性依赖于CaCl2，A正确； B、②组酶的活性最高，在②组基础上增加酶浓度不能提高产物量，B错误； C、②组酶的活性最高，此时pH为9，温度为70℃，但由于温度梯度、pH梯度较大，不能说明最适温度为70℃，最适pH为9，C错误； D、分析①②变量可知，pH均为9，都添加了CaCl2，温度分别为90℃、70℃，故自变量为温度，不能说明酶具有高效性，D错误。 故选A。 3．（2023·湖南·湖南师大附中校考三模）科学家提取到的第一份纯酶结晶是脲酶，与没有催化剂相比，适宜条件下，脲酶可以将尿素分解的速率提高1014倍。幽门螺杆菌是一种与胃部疾病密切相关的细菌，常寄生于胃黏膜组织中，通过分泌脲酶水解尿素产生氨。下列相关叙述错误的是（????） A．脲酶只能够催化尿素分解，说明脲酶具有专一性 B．幽门螺杆菌核糖体合成脲酶所需ATP来自细胞质 C．与没有催化剂相比，脲酶可以将尿素分解的速率提高1014倍，说明脲酶具有高效性 D．幽门螺杆菌产生的NH3可以抵抗胃酸的杀灭作用，同时也会导致人“口气”重 【答案】C 【详解】A、脲酶只能够催化尿素分解符合酶专一性的含义，A正确； B、幽门螺杆菌是原核生物，没有线粒体，呼吸作用发生在细胞质基质，ATP直接来自细胞质基质，细胞生命活动所需能量直接来自ATP，B正确； C、与没有催化剂相比，适宜条件下，脲酶可以将尿素分解的速率提高1014倍，说明脲酶具有催化功能，若要证明脲酶具有高效性，需与无机催化剂相比，C错误； D、幽门螺杆菌产生的NH3可以中和胃酸而抵抗胃酸的杀灭作用，同时也会从口腔挥发出氨气的味道，导致人“口气”重，D正确。 故选C。 4．（2023·福建宁德·统考模拟预测）一位同学设计以下图装置验证酶的专一性。透析袋是由半透膜制成的袋状容器，A组透析袋加入淀粉、碘液和蔗糖酶，B组透析袋加入等量的淀粉、碘液和淀粉酶。下列叙述正确的是（　　） A．酶的催化机理是为化学反应提供活化能 B．实验显示A组蓝色变浅，B组蓝色退去 C．实验结束透析袋均增重，且B组等于A组 D．本实验不可用斐林试剂代替碘液进行鉴定 【答案】B 【详解】A、酶的催化机理是降低活化能。酶既没有为反应提供能量，反应前后酶的性质也没有改变，A错误； B、由于酶具有专一性，淀粉只能被淀粉酶水解，不能被蔗糖酶水解，A组蓝色变浅（被烧杯中的清水稀释），B组蓝色退去（淀粉被淀粉酶水解），B正确； C、因为透析袋是由半透膜制成的，当半透膜两侧存在浓度