优质课一等奖高中语文必修四《父母与孩子之间的爱》课件.pptxVIP

母亲呵！ 撇开你的忧愁 容我沉酣在你的怀里 只有你是我灵魂的安顿 父亲呵！ 我愿意我的心 像你的佩刀 这般的寒生秋水 ——冰心《繁星》节选 教学目标： 一、知识目标 1.了解作者以及作品《爱的艺术》 2. 掌握母爱和父爱在性质上的根本区别以及各自的积极 面和消极面。 二、能力目标 1.把握文章的结构脉络。 2.理解孩子的成长过程与父母的爱之间的关系。 三、情感目标 1.感受母爱和父爱的无私、博大与精深，体会父母养育 子女的艰辛与伟大。 埃里希 ·弗罗姆 是著名的德国(后来 加入美国籍) 精神分 析学家、社会学家和 哲学家，法兰克福学 派的重要代表人物。 亦被认为是新弗洛伊 德派的主要代表人物 之一。 弗罗姆(1900-1980) 《爱的艺术》，是一部以精 神分析方法研究和阐述爱的艺术 的理论专著。他认为爱是一种主 动的能力，是可以而且应该学习 的。只有学会爱的艺术，才能够 爱，并且才能获得别人的爱。 弗罗姆想和我们探讨 的核心问题是： 爱的能力是怎样 走向成熟的？ 读课文1—3段，思考： 必题目包括父爱、母爱和孩 子的爱，那么首先，孩子 的爱是怎样发展的？各发 展阶段有什么特征？ 年龄段 特 征 刚出生阶段 (婴儿期) 无爱的意识，不具备感受爱的能力 8岁以下 (幼儿期) 有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴 8—10岁 (童年期) 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 少年时期 (成长期) 通过努力去唤起爱 (克服自我中心阶段) 和学习爱别人 成熟时期 (成熟期) 爱别人，创造爱 规律： 无爱 被爱 有爱 创造爱 人在生长过程中各个阶段的对爱情感变化有什么特征？ 我被人爱，因为我爱人。 我需要你，因为我爱你。 我爱，因为我被人爱。 我爱你，因为我需要你。 问题：什么样的爱才是成熟的爱？和不成熟的 爱有何分别？ 先付出再获得 (主动) 先获得再付出 (被动) 不成熟 成熟 1.你知道你父母的生日并送礼物吗？ 知道并送(2分) 知道但不送(1分) 不知道(0分) 2.你知道父母心中的烦恼并安慰他们吗？ 知道并安慰(2分)知道但不安慰(1分)不知道(0分) 3.你在没有具体事情的情况下，主动给长辈打电话吗？ 经常( 2分)偶尔 (1分)没有(0分) 4.你本学期有 帮过别人的忙吗 ？ 有多次(2分) 较少次( 1分) 没有(0分) 5.你有参加过公益活动或者爱心捐款吗？ 有多次(2分) 听说了但没参加( 1分) 没有(0分) 你的爱的能力如何？ 探究文本合作学习 快速阅读4—7段，回答下列问题： ①母爱和父爱各有什么特点 ？ ②父爱和母爱各自的积极面 和消极面分别是什么？ 类别 特 点 积极面 消极面 母爱 母亲代表自然世界， 是故乡、大地、海 洋。 母爱是无条件的， 是一种祝福、和平。 是世界上最伟 大的爱。是每 个人内心深处 最为渴求的。 不能用努力 去换取，而 且根本无法 赢得。 父爱 父亲代表思想世界， 是法律、秩序、纪律 父爱是有条件的，顺 从是最大的道德。 可通过自己的 。努力去获得， 可以受自己的 控制和支配。 必须靠努力 才能得到， 在辜负父亲 期望的情况 下，可能会 失去父爱。 父爱与母爱的特点以及积极面、消极面： 问题：如何完成成熟的一生 ①？他发展了一个母亲的良知，又发展了一个 父亲的良知。 ②树立起两个形象。 ③成熟的人，他就是自己的父母，学会 自立。 阅读8-10段，思考： 指导孩子正视困难 增强孩子自信心 宽容、耐心 给予孩子理智和判断 给予孩子安全感 使得孩子相信生活 给予孩子爱的能力 父母的爱对孩子成熟的作用 成熟的爱 成熟的爱的 能力 父母与孩子之间的爱 成熟的人 拓展延伸 弗罗姆从理性的角 度告诉了我们父母对我们 成长的作用。那么，对于 父母我们，我们该怎么对 待他们的爱呢？