高中信息技术粤教版课件：黄焱琳精品课《4-4-3循环嵌套》1020.pptx

4.4.3 循环嵌套年 级：高一年级 学 科：信息技术（粤教版必修一）主讲人：黄焱琳 学 校：株洲市第十八中学 4.4.3 循环嵌套年 级：高一年级 学 科：信息技术（粤教版必修一）主讲人：黄焱琳 学 校：株洲市第十八中学 课前导入 通过前面的学习，我们知道for循环或while循环解决连续自动打印考场号牌的问题。如果还需要为每个考场同时打印输出所有座位号，应该怎样解决呢？for y in range(20): print("考场 ",y ) 单独使用for循环或者while循环语句，往往无法解决复杂的问题。如果需要解决类似“工作要做很多遍，而每一遍工作都是需要重复做一些事情”的问题，就要用到多重循环，就是“循环嵌套”。 如果某一种循环语句中包含着自身或其他循环语句，就称为循环的“嵌套”，for循环或者while循环之间可以互相嵌套。课前导入 思考 请各小组观察以上代码，打开”范例（for循环嵌套）.py“的代码，在编辑器中运行，体验循环嵌套的过程。for x in range(3): print("我是外循环：",x) for y in range(2): print("我是外循环 ",y )print("到我这里嵌套循环才结束。") 这个例子就是一个循环嵌套，可以看出，外层的循环是3次，每次都会让内层的循环完整运行，内循环是2次。由此也可以分析出，整个循环运行3*2=6，共6次；运行可以看出确实每次外循环都会让内循环完整运行，外循环结束，整个循环才结束。for x in range(3): print("我是外循环：",x) for y in range(2): print("我是外循环 ",y )print("到我这里嵌套循环才结束。")思考输出 y外循环内循环 知识讲解——构建循环嵌套注意事项1、缩进关系要保证好，内部的循环该缩进的要缩进，保持好层级关系才能让程序正确运行。2、内外循环使用的计数变量不能相同，这样才可以保证不同循环的独立性，不会互相错乱，比如前面例题中的x、y。for x in range(3): print("我是外循环：",x) for y in range(2): print("我是外循环 ",y )print("到我这里嵌套循环才结束。") 活动探究 校运会组委会经过讨论，最后选择购买单价分别为1.8元的笔记本、1.9元的笔、2.1元的小饰品作为活动的奖品和纪念品，每一种物品至少买100件并且尽可能地用完1000元经费。如何设计方案，才能实现购买物品数量最多呢?如数量相同的情况下余额最小的方案为最佳，则最佳方案中每一种物品的数量是多少?余额是多少? 请各小组讨论分析问题，并设计出问题求解算法，建议用流程图来描述算法。 分析问题设计算法根据讨论分析结果，可设计出如下的算法：①、令初始值x1=100，y1=100，z1=100，s=300，r=1000-（100*1.8+100*1.9+100*2.1）②、x从100至555穷举③、y从100至526穷举④、z从100至476穷举 分析问题设计算法⑤ 、如果1.8x+1.9y+2.1z <=1000，那么：如果x+y+z>s则s=x+y+z,r=1000-（1.8x+1.9y+2.1z），x1=x,y1=y,z1=z如果x+y+z=s且1000-（1.8x+1.9y+2.1z）<r，则r=1000-（1.8x+1.9y+2.1z）, x1=x,y1=y,z1=z⑥、转④⑦、转③⑧、转②⑨、输出x1,y1,z1,s和r的值 ①、令x1=100，y1=100，z1=100，s=300，r=1000-（100*1.8+100*1.9+100*2.1）⑨、输出x1,y1,z1,s和r的值编写代码 编写代码②、x从100至555穷举③、y从100至526穷举④、z从100至476穷举如果三种物品的价格大于1000，跳出循环。如果三种物品的价格小于1000，顺序执行。 编写代码⑤ 、如果1.8x+1.9y+2.1z <=1000，那么：如果x+y+z>s则s=x+y+z,r=1000-（1.8x+1.9y+2.1z），x1=x,y1=y,z1=z如果x+y+z=s且1000-（1.8x+1.9y+2.1z）<r，则r=1000-（1.8x+1.9y+2.1z）, x1=x,y1=y,z1=z⑥、转④⑦、转③⑧、转②⑨、输出x1,y1,z1,s和r的值 调试程序 练习1请尝试用for循环打印右面的图形，要求如下：1、输入一