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小班语言一束鲜花教案反思 1、小班语言一束鲜花教案反思 活动目标  1、引导幼儿感受帮忙别人的欢乐,知道用鲜花可以表达情感。  2、培育幼儿说完整句。  活动预备  1、课件:故事  2、一束花  活动过程  一、导入教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么教师带来了花。  教师:由于教师今日早上帮忙了一位老人,老人很感谢教师,所以送来了鲜花表达谢意。  二、绽开  1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗?听完故事后,你就知道了!  2、教师讲故事。  3、故事的名字是什么?(一束鲜花)故事中都有哪些小动物?你还想听一遍故事吗?  4、看课件,听故事。  5、提问:  -小象都帮忙了谁?  -他帮忙山羊公公干什么?  -帮忙小狗干什么?  -小狗送给了小象什么?  -为什么要送给小象鲜花呢?  -你最喜爱哪个小动物?为什么?  (小象特别热心,喜爱帮忙别人,我们要向他学习!)6.送鲜花(1)你帮忙过谁?谁帮忙过你?我们来做一束花送给帮忙过你的朋友吧。  (2)幼儿制作插塑玩具,插花。  三、完毕互赠鲜花。  小象走在路上,观察山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。  小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出方法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。  小黄狗叫小象渐渐走,他去买了一束鲜花送给小象,说“感谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象快乐的说“感谢你  教学反思：  幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 2、小班语言活动教案：画一画教案(附教学反思) 活动目标：  1、观看教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确叙述各种颜色的名称。  2、依据幼儿儿歌的两段体的构造特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。  3、喜爱念儿歌，能轮番接说儿歌。  4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。  5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。  活动预备：  图片、油画棒，纸  活动过程：  一、通过演示儿歌的方式，帮忙幼儿了解儿歌内容。  1、教师出示一盒油画棒：这是什么?你知道笔有什么用吗?  2、教师拿出一支粉红色的油画棒：这是什么颜色?“粉红色，画一画“，请你们看一看我画的是什么?  3、教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。  4、出示桔红色笔，采纳同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、四、五段。  (在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。)  二、学习朗读儿歌  1、教师完整地朗读儿歌，启发幼儿跟随教师一起看图朗读儿歌。  2、带着幼儿重点帮忙正确叙述油画棒颜色的名称。  3、引导幼儿与教师轮番接说儿歌，教师念第一句，幼儿念其次句;然后交换念儿歌。  三、引导幼儿仿编儿歌1、教师：我们每个人都有很多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么?  2、幼儿创编儿歌。  活动延长：  幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜爱的颜色，在纸上画画，并与同伴沟通。  活动反思：  但是诗歌本身存在肯定的问题，即句式不够工整，不便利记忆。因此幼儿把握起来有肯定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。 3、小班语言活动我喜爱《小班》教案反思 活动背景：  “小袋袋”绘本系列是闻名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮得意的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。  为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进展了适当删减，选择了几个比拟有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调整了阅读挨次，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立