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2023=2024学年部编版电教组全新完整版课件 部编版 ·五年级语文上册
习作内容
观察一种自然现象或一处自然景观,如
朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争 鸣,园中鲜花怒放 ……要注意根据自己的观 察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”
日落即景 “田野即景” 窗外即景等,
重点观察景物的变化,写下观察所得。
写法指导
第一步:审题。
观察一种自然现象或一处自然景观,写
出它的变化特点,写出自己的观察所得。
第二步:立意。
表达对所写自然现象或自然景观的感情。
第三步:思维导图。
自然现象:风、雨 雷、电、雪 ……
自然景观:窗外 林中、园中 ……
写什么
时间、空间
顺序
多层次、多方面、多角度
景的变化
多感观、多变化
特征
情景交融
借景抒情,表达对大自然的热爱之情。
自然现象
自然景观
交代是什么景
怎么写
开头
中间
结尾
第四步:方法。
1.抓住特点,仔细观察。大自然中的自
然现象和自然景观形形色色,千姿百态,只
有仔细观察,才能抓住它们的特点,才能把
景象写得真实,给人如临其境的感觉。所以 同学们在确定好描写对象之后, 一定要认真
观察,切实把握景物特点。
2.按照一定的顺序描写。在写作时, 一
般来讲,写一种自然现象,可以按时间顺序 来写,如写“观日出”,可按日出前、日出 时、日出后的顺序来写;写一处自然景观,
可按空间顺序来写,如“窗外即景”可按由
远及近的顺序来写。
3.抓住变化,展示形态。任何一种自然
景物,都不是静止不动的,它每时每刻都处
于运动变化之中。因此,我们在描写时, 一
定要抓住它的形态变化,这样写出来的景才 会活泼生动,使人有身临其境之感。
4.运用恰当的写作手法。为了把自然现
象或自然景观写得具体生动,我们可以展开 丰富的联想,在联想的基础上运用恰当的形 容词和比喻、拟人等修辞手法,这样写出来
的自然现象或自然景观才会具体、形象,从
而深深地感染读者,给人美好的感受。
佳作引路
夏日即景
一年中最可爱的风,莫过于
夏日的风了。①不是吗?当人们 在酷暑难耐之时,不是首先想到 她吗?②瞧,她来了!
① 开门见
山,直奔主题。
② 两个反
问句,引起人 们对夏日的风 的美好遐想
清晨,当第一缕夏日的风吹过花
丛,花草顿时随风摇曳,翩翩起舞, 空气里充满了浓郁的花香。泥土也不 甘示弱,于是,花香掺和着泥土的芬 芳,弥漫在清晨这纯净的风里,沁人 心脾,让人感到无比舒畅 ……
中午,骄阳似火,空气里仿佛有
一 团火。小草蔫了,树叶也耷拉着脑 袋。田野里劳作的农民,更是汗流浃 背,沉重地喘着粗气。他们此时多么 需要风啊!这时,风来了,轻轻地来 了,拂过万物,好似一股清凉的甘露
沁入人们的心田。霎时,人们情不自
禁地伫立在夏日的风中,任凭风掀起 他们的衣襟,梳理他们的头发。不一 会儿,当他们全身有了凉爽的感觉时, 不禁由衷地感叹: “好凉爽啊!”③
中午
的骄阳的确
令人难受, 但一股清凉 的风带给人 们无限的快
意。
晚上,凉风习习。孩子们躺在院
的长椅上,光着肚皮,赤着脚。风吹 到肚皮上,凉丝丝的。在晚风的轻拂 下,孩子们望着天空,挥动着小手, 咿咿呀呀地数着星星。④
④生动
具体地描写
了孩子们夜 晚乘凉的景 象,画面感 十足。
啊,这可爱的风,你是炎炎夏日
的美丽使者,给清晨的大地带来了芳 香,为农民送去了凉爽,让孩子倍感 童年的欢乐 ……⑤
啊!我爱夏日的风。
⑤比喻
句的使用让
人感受到风 的可爱。
总评: 本文按时间顺序写了夏日的风的
可爱,语言优美,描写生动。文中多处运用
了比喻、拟人的修辞手法,生动形象。结尾 处直抒胸臆,抒发了对夏日的风的喜爱之情。
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