小班语言报纸上的洞教案反思.docxVIP

小班语言报纸上的洞教案反思 1、小班语言报纸上的洞教案反思 活动目标  1.了解丑小兔改掉大方毛病的过程，并尝试观看画面。  2.让幼儿知道要大胆英勇地交朋友与人沟通。  3.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。  4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。  二、活动预备课件,小猪、小兔图片各一张，有大小洞的报纸 小兔的操作排序材料三、活动过程1、导入活动，引起兴趣出示带有洞洞的报纸，问：小朋友看看，这是什么?报纸上有什么?报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?  2、观赏、理解故事今日我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。  (1)放课件第1-4张，介绍苹果猪和丑小兔。  问：这是苹果猪，他在干什么呢?  哦，苹果猪喜爱趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热忱地跟他们打招呼，说上几句。  (2)放课件第5-6面：  这是丑小兔，她也喜爱趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，问：她是怎么做的?这是为什么?  苹果猪想帮丑小兔改掉这个大方的毛病。你们有什么好方法吗?  (3)放课件第7-10面：  问：苹果猪为丑小兔想了一个什么好方法?  问：苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?  (4)放最终一张课件问：报纸上的洞洞有什么变化?  问：你认为丑小兔最终还需要报纸么?为什么?  3、嬉戏：给报纸上的洞洞排排队报纸上的洞洞真好玩，它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，其次天、第三天又躲在哪个洞洞后面。  小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，其次天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一每天大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。苹果猪，感谢你帮我改掉了胆小的毛病!“4、我们一起找朋友丑小兔最终改掉了大方的毛病，情愿和人交朋友了，你们有朋友吗?他是谁?  朋友固然是越多越好，我们一起来找朋友吧!(放音乐，跟小朋友边唱歌边找朋友)小结：小朋友都是很大方、热忱，所以每个人都有许多好朋友。  四、活动拓展：  大家齐共享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果或者玩具，分的时候可以按颜色、外形等来分。  活动反思：  日常教学要结合本班孩子的特点，关注到孩子间的差异。主动打招呼对小班孩子来说不难，难就难在如何理解丑小兔心理的转变过程。《指南》中语言领域提出要“引导孩子清晰的表达”，作为语言活动，在教学的各个环节中，在与孩子运用语言进展沟通和表达时需要加强引导。 2、小班语言活动报纸上的洞教案反思 活动目标  (1)了解丑小兔改掉大方毛病的过程，并尝试观看画面。  (2)知道只要英勇、大胆，就会交到朋友。  (3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  (4)引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。  (5)鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。  活动预备  鼯图画书《报纸上的洞》和教学课件(ppt)  静带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料  静音乐，《找朋友》  活动过程  (1)导入活动，引起兴趣  出示带有洞洞的报纸：  一看，这是什么?报纸上有什么?  一咦，报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?  (2)观赏、理解故事  一今日我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。  ①观看第2～3面：  一这是苹果猪，他在干什么呢?  一哦，苹果猪喜爱趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热忱地跟他们打招呼，说上几句。  ②观看第4～5面：  一这是丑小兔，她也喜爱趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的?  这是为什么?  一苹果猪想帮丑小兔改掉这个大方的毛病。你们有什么好方法吗?  ③观看第6～7面：  一苹果猪为丑小兔想了一个什么好方法?  一苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?  ④观看第1(I)面～结尾：  一报纸上的洞洞