一年级科学上册比较与测量2-4用不同的物体l来测量课件教科版.pptx

4.用不同的物体来测量 固定长度的物体 标准单位 结果不一样 一 、聚焦 二、 探索 任务：用标准单位测量桌面长度、桌子高 度、科学书本长度 思考：以下两种物体中，哪个可以作为标准单位进行测量? 书本长度 起点 终点 义务教育教科书 科 学 KEXUE 一年级 上册 贴 边 竖 直 摆 放 首尾相连 义务教育教科书 3枚半 一年级 上册 4枚差一点 3枚多一点 义务教育教科书 科 学 KEXUE 一年级 上册 读数 教育种等 · 北京 · 北京 · 2.起点、终点、首尾相连； 3. 读数同伴检查、及时记录。 实验结束， 整理材料，小组 交流 我选的物体 测量姑果(个) 桌面长度 菜子离及 书的长度 撑皮 □小棒 回形针 我的发现 y 用相同的物体测量，结果可以比较吗? k yi 可以 不可以 eg y a y ja 用不同的物体测量，结果可以比较吗? 可以 不可以 实验要求及活动手册 1.确定标准单位； yòng bù tóng de wù tǐ lái cè liáng 用不同的物体来测量 yeng bu ting d m lai tlang 用不同的物体来测量 我的课堂活动记录 日期： 三、 研讨1:同一物体，用不同的标准单位测 量，结果一样吗?原因是什么? 三、 研讨2:用物体和手测量，哪个更准确? 先小组讨论，后全班汇报 我们的发现 1.对于同一物体，测量的结果不一样可 能是误差，也可能是采用了不一样的标 准单位进行测量； 2.用物体比用手测量更准确。 思考：如何可以让长度测量更准确 四、 拓展