《大数的认识》（同步练习）-四年级上册数学人教版.doc

四年级数学作业设计 第一 单元大数的认识 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 数学 四年级 第一学期 人教版 第一单元大数的认识 单元组织 方式 ? 自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 1.1.1亿以内数的认识 1.1亿以内数的认识 2 1.1.2亿以内数的读法 3 1.1.3亿以内数的写法 4 1.1.4亿以内数的大小比较 5 1.1.5大数的改写 6 1.2.1数的产生和十进制计数法 1.2数的产生、十进 制计数法和亿以上 数的认识 7 1.2.2亿以上数的认识 8 1.2.3亿以上数的改写 9 1.3.1计算工具的认识 1.3计算工具的认 识、算盘、计算器 10 1.3.2用计算器计算 11 1.4.1整理和复习 1.4整理和复习 12 1.5.11亿有多大 1.51亿有多大 (设计者.王寒松 杜锋 张艮娟 张娟) 二、课时作业 第一课时亿以内数的认识(课题1.1) 一、忆一忆 1. 万以内的计数单位有( )。 2.10个一是( ),10个十是( ),10个一千是( )。 3. 每相邻两个计数单位间的进率是( )。 4. 读出下面各数。 2365 读作( ); 3006 读作( ); 3060 读作( )。 二、练一练 1.填一填。 (1)10个一万是( ),10个十万是( ),10个一百万是( )。 (2)一个五位数，它的最高位是( ),一个数的最高位是千万位，这个数 是 ( )位数。 2. 说一说，拨一拨。 同桌之间一个说出数字，另一个用计数器拨出这个数。 三、举一反三 1、从个位起，第( )位是万位，第( )位是百万位。万级表示几个( ), 它包含的数位有( )。 2、世界上最大的海是太平洋的珊瑚海， 总面积约为4791000平方千米。横线上 的数是一个( )位数，“9”在( )位上，表示( ) 个 ( )。 四、知识归纳 1. 计数单位： 一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是10. 2. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所 占的位置叫做数位。哪个数位上是几，就表示有几个相应的计数单位。 3.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，依次是个级、万级、 亿级。 【课时作业属性表】 模块 类型 对应课时 目标 对应学习水平 难度 来源 完成时间 了解 理解 应用 忆一忆 填空题 1 √ 易 原创 5分钟(课前) 练一练 填空题 操作题 2 √ 易 改编 8分钟(课中) 举一 反三 填空题 2 √ 中等 改编 5分钟(课中) 知识 归纳 文本叙述 2 √ 易 原创 5分钟(课后) 第二课时亿以内数的读法(课题1.2) 一、忆一忆 1. 填一填 (1)在数位顺序表中，从右起第五位是( ),这个数的计数单位是( ), 这个数位上的3表示( ),第九位是( ),它的计数单位是( ), 这个数位上的4表示( )。 (2)30435是( )位数，最高位是( ),从最高位数起，第一个3表示 ( ),第二个3表示( )。 2. 读一读 40982 4600 1289 3. 在计数器上拨出1234567,再说一说这个数是由几个百万，几个十万，几个 万，几个千，几个百，几个十，几个一组成的。 二、练一练 1.读数 (1)北京故宫占地面积约720000平方米，是世界上最大的宫殿。 (2)地球霸道周。 (3)北京的颐和园占地2900000平方米。 2. 填一填 (1)304790是( )位数，数字3在( )位上，表示( ) 个 ( ), 数字9在( )位上，表示( ) 个 ( )。 三、举一反三 用四个6和三个0组成七位数； (1)一个“0”也不读组成的数是( ),读作( )。 (2)只读一个“0”组成的数是( ),读作( )。 (3)读两个“0”组成的数是( ),读作( )。 (4)读三个“0”组成的数是( ),读作( )。 四、知识归纳 含有两级的数的读法 1.先读万级，再读个级。 2.万级的数，要按照个级的数的读