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有关小班社会教案模板5篇 有关小班社会教案模板5篇 小班社会教案 篇1 学习目标. 享受玩水和与同伴游戏的乐趣. 与活动的体验与发现，发展语言表达能力。 活动准备. 幼儿自备泳衣、毛巾。. 玩水玩具、充电电池。. 摄像机。 活动过程 1. 请幼儿穿上泳衣，来到小水池。 2. 请幼儿自由选取玩水的用品在小水池里玩耍。 3. 老师可拍摄幼儿玩水的过程。 4. 游戏结束后，请幼儿收拾用品，老师协助幼儿换好衣服。 5. 回到活动室后，老师与幼儿观看刚才的录像，向幼儿提问： . 你喜欢玩水吗? . 你觉得心情怎样? . 你玩过什么游戏? . 你在玩水的时候，有什么发现? 老师引导幼儿清楚地表达感受。 活动 . 享受与同伴玩水的乐趣。 . 能描述玩水的心情。 活动建议： . 活动前和活动中提醒幼儿注意玩水的安全和玩水用具的正确使用。如：不把水往别人身上洒，不把头伸进水里等。 . 这一活动可根据实际情况选择进行。 小班社会教案 篇2 活动目标： 1．知道哥哥姐姐能听口令走步、做操。 2．理解：整整齐齐、有精神。 3．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 活动准备： 与大班老师联系一下要看哥哥姐姐走步、做操。 活动过程： 1．引发参观哥哥姐姐活动的兴趣。 瞧瞧我们幼儿园有我们小班小朋友，还有哪些小朋友呢? 这些哥哥姐姐在干什么呢? 2．观看哥哥姐姐走步、做操。 引导幼儿看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齐齐地排队做操。 理解：整整齐齐、有精神。 3．哥哥姐姐带弟弟妹妹一起练习走步。 4．游戏：“袋鼠跳”。 哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。 活动建议： 结合“哥哥姐姐真棒”的活动，可开展“大带小”系列活动。 如：与哥哥姐姐一起做手工；哥哥姐姐带我散步等。 活动评价： 1．能情不自禁地学哥哥姐姐走步、做操。 2．对哥哥姐姐有崇拜感。 活动反思： 孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。 小班社会教案 篇3 教学意图： 《小熊醒来吧》这个故事虽然短小但十分有趣，故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物，因此，打破幼儿单一、静态的学习方式，让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。 活动目标： 1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。 2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。 活动准备： 故事图片。 活动过程： 1、出示小熊睡觉图，引导幼儿观察：这幅图上有谁呀？它在干什么？你们喜欢小熊吗？想不想跟它做游戏？我们来叫醒它吧！它没有醒究竟谁能把它叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》！ 2、讲述故事的前半段并出示图片，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。 （讲述故事的上半段）：哪些小动物要叫醒小熊？它们发出了怎样的声音？ （幼儿回答时出示相应动物图片，并引导幼儿学习小动物发出的各种声音。）森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊？ 师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢？我们继续往下听故事。 （讲述下半段故事）：是谁把小熊叫醒了呀？（熊妈妈） 师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了？这是为什么呢？（熊妈妈用好吃的香肠把小熊叫醒的） 3、小熊醒了,小动物们可高兴了，他们一起快乐的玩游戏。 附故事： 《小熊醒来吧》 熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。 鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！” 公鸡叫：“喔喔喔，喔喔喔！” 小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”小熊睡得很香，什么也听不见。 “砰砰！砰砰！”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。 “的笃！的笃！”是小羊来了，小熊还在睡觉。什么也听不见。 熊妈妈回来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，回答说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了。 教学反思： 语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部分是非常重要的