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师领读，学生跟读。学生齐读。个别学生读，其他学生听并挑毛病。三、声调汉语是有声调的语言。声调有区别词的意义的作用。汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）（二声）ˇ（三声）（四声）汉语声调有区别意义的作用二、四和大部分轻声字前面时，要变为（半三声）。半上声就是只读原来第三声的前一半就降调。例如：北京祖国阳平调第三声 师领读，学生跟读。学生齐读。个别学生读，其他学生听并挑毛病。三、声调汉语是有声调的语言。声调有区别词 的意义的作用。汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）（二声）ˇ（三声）（四声）汉语声调有区别意义的作用 二、四和大部分轻声字前面时，要变为（半三声）。半上声就是只读原来第三声的前一半就降调。例如：北京祖国 阳平调第三声214上声调第四声51去声调四、基本的拼音规则（1）轻声（1）叠音词或动词的重叠形式后头 名师精编 精品教案 初级汉语口语教案 教学目的： 1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些拼音规则。 2、掌握基本的问候语 教学要求： 1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。 2、能够自己给汉字注音。 3、能够灵活地进行替换练习。 教学重点： 1、声调（尤其是三声的发音） 2、变调 学时分配： 2 学时 教学内容与步骤： 一、学习声母、韵母。 （一部分） 板书： 声母（ 11 个） b p m f d t n l g k h 韵母（ 16 个） a o e I u ü ai ei ao ou en ie an ang ing iou iou(-iu) *先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。 二、拼音（ 1） 见课文第三页语音中 2 拼音（ 1） *老师领读，学生跟读。 学生齐读。个别学生读，其他学生听并挑毛病。 三、声调 汉语是有声调的语言。声调有区别词的意义的作用。 1、汉语有四个基本声调： 板书：ˉ（一声） （二声） ˇ（三声） （四声） 2、汉语声调有区别意义的作用： 板书： ma1 （妈） ma2 （麻） ma3 （马） ma4 （骂） 3、声调示意图： 板书：第一声 55 阴平调 第二声 35 阳平调 第三声 214 上声调 第四声 51 去声调 四、基本的拼音规则（ 1） 1、轻声 （ 1）叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。 不标调。 ：板书：ma1（妈）ma2 ：板书：ma1（妈）ma2（麻）ma3（马）ma4（骂）声调示意图：板书：第一声55阴平调第二声35 的意义的作用。汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）（二声）ˇ（三声）（四声）汉语声调有区别意义的作用 别学生再读。边读边记忆。学习句子会话：你好！ 名师精编 精品教案 例如：妈妈（ ma55ma ） 弟弟 （2 ）表示多数的“们”读轻声 例如：我们（ wo214men ） 你们 2、变调 叔叔 星星 看看 坐坐 他们 孩子们 学生们 （ 1 ）两个第三声（上声）连在一起，前一个音节变为第二声。调号仍然用“ˇ”实际读音 为“ ”。 有两种情况：①在上声前 你好（阳平＋上声） 很好（阳平＋上声） 我也很好（阳平） ②在轻声前 姐姐（半上声＋轻声） 椅子（半上声＋轻声） （2 ）第三声字在第一、二、四和大部分轻声字前面时，要变为（半三声）。半上声就是只读 原来第三声的前一半就降调。 例如：北京 祖国 海洋 土地 我们 宝贝 起来 你们 我们 3、拼写说明 以 I或 u 开头的韵母，前面没有声母时，必须把 i 改写为 y；把 u 改写为w。 例如： ie--ye 夜、爷、页 uo--wo 窝 我 卧 u--wu 屋 物 舞 误 4、结合练习 4 进行语音练习 五、对话（一、 句子。二、 会话。三、 替换与扩展。四、生词） 1、首先学习生词 1~15。老师先读一遍。学生跟读、 齐读。个别学生再读。 边读边记忆。 2、学习句子 会话：你好！——你好！ 你好吗？——很好。我也很好。 3、替换练习 4、结合练习 1.2.3.进行对话练习。