第20课《青山不老》（教学课件）-六年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.pptxVIP

20 . 青 山 不 老;谈话激趣 导入新课;;; 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。; 青山不老 ;;我会读;初识老人 了解故事;;; 聚焦“环境” 感受“奇迹”;;通过抓关键句进行有目的的阅读 联想前面学习的“有目的地阅读”的策略，根据本课文前导语所给的阅读任务选择恰当地阅读方法阅读本文，在阅读过程中圈画关键句，理解文章内容。 如完成第一个阅读任务“文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的”时，可以粗读文本，在阅读过程中通过抓关键句，从整体上把握文章内容。;;; 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。;;;;;; 就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 ;;;;; 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。;; 对比阅读 理解“青山不老”;;;;;青史已记绿化功，山岳永铭造林志。 不信时光催华发，老当益壮惊天地。;勇斗险恶环境 造福后代子孙;;学好语文 快乐成长