《统计学》课程教学大纲_1.docx

《统计学》课程教学大纲 一、课程概况 课程学时：48 学时（理论学时：32；实验学时：16）课程性质：专业选修课 开课部门：商学院 建议修读学期：第 4 学期建议先修课程：无 适用专业（方向）：国际经济与贸易 二、课程地位、作用与任务 统计学是财务管理、会计学、审计学等专业的学科必修课。它是关于如何调查收集、整理和分析统计数据的一门方法论的学科；也是统计实践经验的理论概括，反过来又指导统计实践工作的一门方法论科学。通过该课程的学习，学生系统地掌握统计学的基础理论和基??方法，能适应财务管理、会计、审计工作深化改革的新局面，能运用统计方法来支持所做的有效决策，胜任管理实践工作和适应社会主义经济建设的新需要。 三、课程目标 （一）教学目标 培养统计意识，经常关注统计数据，掌握实用的统计知识，具备在日常经济生活和管理活动中运用统计方法的能力和素质。具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 培养统计学的素质要求（指标点 1） 教学目标 2. 掌握统计学的知识要求（指标点 2） 教学目标 3. 运用统计学的能力要求（指标点 3） （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3。（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 2. ??课程支撑的指标点：指标点 1.1、1.2、1.3、1.4、2.1、2.2、2.4、3.2 指标点 1.1：坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚信为人，富于进取，具有团队意识。 指标点 1.2：具有良好的人文和艺术修养、审美情趣及文字、语言表达能力，具有全球化视野，掌握自然科学常识，跟踪科技发展动态，对中外优秀传统文化与思想有一定的了解。 指标点 1.3：具有扎实的经济学理论基础和专业知识，掌握经济学、国际经济学等学科门类的基??理论、分析方法和发展动态，了解主要国家和地区的经济发展状况、经贸政策法规和世界贸易组织相关知识，掌握商务经营活动中的操作技巧，具备从事经济贸易理论研究或商务活动的基??技能。 指标点 1.4：具有良好的生活习惯、健康的体魄和良好的心理品质。 指标点 2.1：接受经济学理论和研究方法的系统训练，扎实掌握经济与贸易类专业基础理论、基??知识和基??技能。 指标点 2.2：了解从事国内外经济与贸易活动的法律法规和惯例，掌握国内外经济与贸易活动专门知识的基??原理，熟悉商务活动的业务内容、业务流程以及商务文书的中外文写作规范。 指标点 2.4：具备一定的文学、历史、哲学、艺术、管理、法律等方面的知识，了解人类文明发展和世界优秀思想文化，掌握科学常识和现代化科技发展趋势。 指标点 3.2：具备洞察问题、提炼问题、综合运用??专业的基础理论和专业知识研究与解决问题的能力。 《统计学》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：统计学 《统计学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：统计学 任课教师： 课程性质：专业选修课 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生利用统计学进行有效决策的素质。 1.1 坚定正确的政治方向，树立正 达成途径：通过综合案例和实践，培养学生从统计工具、 确的世界观、人生观、价值观， 方法到统计思维的不断提升，为企业决策的不断优化服 遵纪守法，诚信为人，富于进取， 务。 具有团队意识。 评价依据：课堂笔记、提问、练习和考试。 1.2 具有良好的人文和艺术修养、 审美情趣及文字、语言表达能力， 具有全球化视野，掌握自然科学 常识，跟踪科技发展动态，对中 外优秀传统文化与思想有一定的 了解。 1.3 具有扎实的经济学理论基础 和专业知识，掌握经济学、国际 经济学等学科门类的基??理论、 分析方法和发展动态，了解主要 国家和地区的经济发展状况、经 贸政策法规和世界贸易组织相关 知识，掌握商务经营活动中的操 作技巧，具备从事经济贸易理论 研究或商务活动的基??技能。 1.4 具有良好的生活习惯、健康的 体魄和良好的心理品质。 毕业要求 2： 教学目标：帮助学生掌握统计学的基础理论知识。 2.1 接受经济学理论和研究方法 达成途径：系统掌握概率、描述统计学和推断统计学的 的系统训练，扎实掌握经济与贸 基??概念、符号、公式、理论框架和基础理论知识。 易类专业基础理论、基??知识和 评价依据：课堂笔记、提问、练习和考试。 基??技能。 2.2 了解从事国内外经济与贸易 活动的法律法规和惯例，掌握国 内外经济与贸易活动专门知识的 基??原理，熟悉商务活动的业务 内容、业务流程以及商务文书的 中外文写作规范。 2.4 具备一定的文学、历史、哲学、 艺术、管理、法律等方面的知识， 了解人类文明发展和世界优秀思 想文化，掌握科学常识和现代化 科