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课时备课
课题(二级课题)
10.我们所了解的环境污染
课时
2
课型
新授课
学习目标
1.知道什么是白色污染,了解白色污染给地球环境带来的危害以及如何解决白色污染问题。
2.了解农药污染的危害,知道过量过度使用农药是造成农药污染的重要原因,在此基础上探讨如何减少农药污染。
学习活动
深度学习
评价任务
素养体现
明确单元大任务
由于“白色垃圾”越来越多,为提高居民的环保意识,环保局特招募“环保精神宣讲人”。要求结合本地实际,你应该进行哪些准备工作,从哪些方面宣讲?用5-8分钟进行阐述。
创设情境,激趣导入
师:在视频播放中引出话题——我们要保护谁?(地球)生活中要少用什么?(塑料袋)这节课,我们就从以塑料袋为代表的所造成的“白色污染”说起。(板书:从“ 白色污染”说起)
活动一:交流认识——塑料制品应用广
同学们,在日常生活中你都见过哪些塑料制品呢?
(二)小结:吃的,穿的,玩的,学习中的,到处都有塑料的身影。它应用广泛,与我们的生活息息相关。
学生根据自己已有的生活经验,说出自己所见到过、使用过的塑 料制品。
能够说出生活中的塑料制品
道德修养
活动二:探究感受——塑料制品的优点多多
(一) 为什么塑料制品会那么普遍存在于日常生活当中呢?它到底有哪些优点呢? (二)小结:正因为它有那么多优点,所以它深受人们的欢迎。 塑料给人类带来了许多方便,作出了许多贡献。但是与此同时,它的广泛应用也给 我们带来了很多困扰。
学生根据生活中已有经验探寻塑料的特点,如糖纸防水,电线绝缘,有较好的透明性……
能够说出塑料制品给人们带来的便利
道德修养
健全人格
活动三:学习素材——塑料垃圾危害大
故事视频:塑料袋漂流记 故事中这个塑料袋都带来了哪些危害?
播放视频《“白色污染”危害大》 联系实际生活在视频中再次感受“白色污染”危害大。
探讨生活中能不能完全不用塑料制品 那么,我们不生产塑料,行吗?我们不使用塑料物品,行吗?如果完全不使用,我们的生活会变成怎样呢? (板书:合理利用)
塑料制品有优点也有不足,我们的生活离不开塑料。我们必须合理地、 有节制地使用塑料制品。
能够说出塑料制品带给人们的危害
责任意识
活动四:制定方案——环保卫士人人做
国外减塑的做法 为了遏制塑料垃圾里面的“头号选手”——塑料袋带来的污染,不少国家出台了相应的政策,落实了有效的方法。观看视频。
中国的减塑之路其实咱们国家也早早的意识到了这个问题,出台了相关的法规政策。我国“减塑” 这么多年来,效果如何呢?
(三)小组活动——寻找身边塑料物品的替代品。那身为小学生的我们,又该为减少白色污染出什么力呢?那就从寻找塑料制品的替代物做起。
找身边塑料制品的替代品,以减少塑料的使用,既可以开动脑筋找 办法,又可以提高他们的小组合作能力。
说出至少两种塑料制品的替代品
能够说出中国减塑之路的一条对策
政治认同
责任意识
活动五:我与家人想策略——课后延伸
与家人共同商议减塑的办法,制定切实可行的减塑方案,让家人也参与到减少白色污染的行动中来,全民参与,全民皆兵,让减少白色污染意识普及,从而解决白色污染。
联系学生生活实际
制定一套可行性的方案
道德修养
健全人格
责任意识
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