【大单元整体教学设计】统编版道德与法治三年级上册第四单元 11爸妈多爱我 课时教案.doc

课时备课 课题（二级课题） 《爸妈多爱我》 课时 2 课型 新授课 学习目标 1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 学习活动 深度学习 评价任务 素养体现 一、新课导入 我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。　 教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。 激发学生学习兴趣。 道德修养 二、新知讲授 　　活动一：父母默默的爱 　　教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？ 　　学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子…… 　　教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？ 　　学生交流：学生思考自由回答。 　　教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？ 　　学生交流：小组讨论。 　　教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！ 　　学生交流：互动交流。 　　教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。 　　妈妈的爱 　　妈妈的爱是香的，像鲜花； 　　妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 　　妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 　　妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 　　妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 　　妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 　　妈妈的爱永远在我的心里。 　　教师：在你眼中爸爸的爱像什么？ 　　学生交流：自由发言。 学生联系自己的生活实际，思考父母为自己做过哪些事情？激发学生对父母的感恩之情。 1.说一说父母为自己做过哪些事？ 道德修养 责任意识 活动二：多一些理解 　　教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？ 　　学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。 　　学生交流：为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！ 　　学生交流：大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。 　　学生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！ 　　学生交流：…… 　　教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢？ 　　学生交流：小组讨论。 　　教师：说说父母有哪些行为是你不能理解的？说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢？ 　　学生交流：学生讨论自由发言。 　　教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。 　　教师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！ 　　教师：打开教材P71页“爸爸给东东的信”。如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？好好与他们谈谈心吧。 学生思考父母让自己不理解的行为，引导学生思考出现这种现象应该如何解决，试着和父母沟通。 2、跟父母说一说他们让自己不理解的行为。 道德修养 健全人格