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《统计软件应用》实验教学大纲 一、课程概况 课程名称：统计软件应用课程学分：1 学分 课程学时：16 学时（理论学时：0；实验学时：16）课程性质：专业选修课 开课部门：商学院 建议修读学期：第 2 学期或者第 3 学期建议先修课程：无 适用专业（方向）：财务管理 二、课程地位、作用与任务 科学的管理决策离不开正确的数据分析。掌握数据分析方法和实施工具，是现代管理人才必备的基??技能。??课程作为统计学原理理论课程的配套课程，从数据分析的实际需求和案例出发，阐述了数据分析方法的核心思想，详细讲解了如何利用 SPSS 统计分析软件实现数据分析。 三、课程目标 （一）教学目标 学生在理解统计学的基??原理的基础上，掌握和运用 SPSS 统计软件分析和解决实际的数据信息问题。具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 掌握统计学软件应用的知识要求（指标点 1） 教学目标 2. 运用统计学软件应用的能力要求（指标点 2） 教学目标 3. 培养统计学软件应用的素质要求（指标点 3） （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3。（毕业要求见 2018 版人才培养方案） ??课程支撑的指标点：指标点 1.1、2.1、3.2 指标点 1.1：熟练掌握经济学、管理学等学科基础理论知识。 指标点 2.1：熟练掌握定性与定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写财务工作报告和财务分析报告，养成职业判断能力，提升专业水准，通过敏锐地洞察力对信息进行恰当分析，为企业决策支持和风险管理提出合理建议。 指标点 3.2：具备财务管理、会计专门知识和技能，具有创新意识以及分析和解决实际 问题的基??能力，坚持职业道德操守和道德规范，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《统计软件应用》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：统计软件应用 任课教师： 课程性质：专业选修课 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.1 熟练掌握经济学、管理学等学科基础理论知识。 教学目标：帮助学生掌握 SPSS 统计软件的基础应用知识。 达成途径：系统掌握描述统计学和推断统计学的 SPSS 统 计软件操作。 评价依据：课堂笔记、提问、实验操作和实验报告。 毕业要求 2： 2.1 熟练掌握定性与定量分析方法，准确地陈述和处理会计事项，撰写财务工作报告和财务分析报告，养成职业判断能力，提升专业水准，通过敏锐地洞察力对信息进行恰当分析，为企业决策支持和风险管理提出合理建议。 教学目标：培养学生运用 SPSS 统计软件定量分析问题的 能力。 达成途径：通过大量例题、练习和案例，培养学生运用 SPSS 统计软件进行整理、汇总、分析和推断数据的能力。评价依据：课堂笔记、提问、实验操作和实验报告。 毕业要求 3： 3.2 具备财务管理、会计专门知识和技能，具有创新意识以及分析和解决实际问题的基??能力，坚持职业道德操守和道德规范，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。 教学目标：培养学生利用 SPSS 统计软件进行有效决策分 析的素质。 达成途径：通过综合案例和实践，培养学生从统计软件操作到统计结果分析讨论的综合素质，为企业决策的不断优化服务。 评价依据：课堂笔记、提问、实验操作和实验报告。 四、课程的主要教学内容 （一）实验项目基??情况 序号 实验项目名称 学时 实验类型 实验类别 分组人数 主要实验设备 1 统计调查方案设计 6 设计 研究性 专业基础 5 人 电脑、SPSS 软件 2 统计平均指标、变异指标分析 5 验证性 专业基础 5 人 电脑、SPSS 软件 3 统计推断 5 综合性 专业基础 5 人 电脑、SPSS 软件 （二）实验教学内容和基??要求 实验项目 1：统计调查方案设计 通过??实验掌握统计资料收集中统计调查方案设计的技能。 实验内容和要求 根据所确定的调查主题，设计一份包含六项要素（调查目的、调查对象和调查单位、调查内容和调查问卷、调查时间和期限、调查方式、调查的组织实施计划）的完整的统计调查方案，字数 500-800 字； 整体方案设计前应进行简单的试调查； 主要实验方法 统计研究方案设计方法； 预调查； 实验重点难点 掌握统计调查方案的六项要素； 调查问卷和调查方式的设计。 实验项目 2：统计平均指标、变异指标分析 通过??实验掌握统计平均指标和变异指标的计算和分析方法。 实验内容和要求 收集??班某期某两门专业课程成绩； 对成绩进行统计分组； 计算该两门专业课程的平均成绩、成绩标准差； 比较分析两门课程的平均成绩的代表性，写出 200 字左右