【大单元整体教学设计】统编版道德与法治四年级上册第四单元 12低碳生活每一天 课时教案.doc

课时备课 课题（二级课题） 12.低碳生活每一天 课时 2 课型 新授课 学习目标 1.全面认识全球变暖对人类的危害。 2.理解造成全球变暖的主要原因及来源。 3.反思自己的生活，减少碳排放，积极参与环保活动。 学习活动 深度学习 评价任务 素养体现 明确单元大任务 由于“白色垃圾”越来越多，为提高居民的环保意识，环保局特招募“环保精神宣讲人”。要求结合本地实际，你应该进行哪些准备工作，从哪些方面宣讲？用5-8分钟进行阐述。 纪录片导入 播放纪录片《地球妈妈》，展示地球近些年来的变化，思考：地球发生了哪些变化？发生变化的原因是什么？ 活动一：探究危害——地球发烧了 1.思考：气候变化对人类会造成哪些影响？ 2.小组讨论：学生根据自己的生活经验，说一说高温对人产生的影响和危害。 3.小结：同学们，气候变暖，地球气温升高，将会给人类带来非常大的影响和危害，因此，我们要采取措施，防止气候继续变暖。 结合相关资料，调查地球“发烧”的症状及危害 能说出目前地球变暖会给人们生活带来哪些危害。 道德修养 活动二：寻求原因——地球发烧了 借助插图说一说温室效应。 人们为什么把地球变暖的原因归结到温室气体身上呢？ 3.联系生活实际说一说，人类有哪些行为会大量制造温室气体呢？ 4.小结：这些温室气体对地球气候的影响是巨大的。因此，减少温室气体的排放已经成为全人类迫在眉睫的问题。 学生根据生活实际寻找温室气体产生的来源 说出温室气体的主要来源，并知道相对应的应对策略。 道德修养 责任意识 活动三：制定策略——减少碳排放 计算“家庭碳排放”量。 小组汇报交流（可用图片或文字）：选取一种物品，搜集相应的碳排放资料。 说说自己的感受，反思自己的生活方式并尝试改变。 减少碳排放，改变生活方式 说出你的低碳行为。 责任意识 活动四：制定方案——家庭低碳生活规范 1.小组交流低碳生活经验。 2.从出行、穿、吃等方面，制订一份家庭低碳生活规范。 3.还有哪些环保行为呢？（碳补偿）哪些活动可以进行碳补偿？（植树造林，认养树木，保护校园里的花草树木等等。） 寻找碳补偿的行为，一起努力进行环保行为。 说出你的低碳行为。 政治认同 责任意识 活动五：我来宣讲——环保精神宣讲人 评价内容 评价标准 能从以上三方面宣讲 ?? 能从以上三方面宣讲，有具体行为 ??? 能从以上三方面宣讲，有具体碳补偿行为 ????? 联系实际，从环境污染、变废为宝、低碳行为等方面宣讲环境保护。