二零二三年 优质公开课《卖油翁》.ppt

字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，唐宋八大家之一。北宋文学革新运动的领导人物，是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。 欧阳修(1007—1072) 作者简介 矜 jīn 圃 pǔ 睨 nì hàn 颔 fèn zhuó 杓 咨 忿 酌 zī sháo 检查预习情况 朗读《卖油翁》 （一）读：读懂词意。 1.同学们自由朗读课文，读注释。 2.请同学们向老师自由提问，看还有哪些字不认识，哪些字词的意思弄不懂。 听示范朗读 （二） 读：读顺句子 同学们齐读课文，要求做到不掉 字，不换字，不倒字，不多字，不“哽”字。 议一议：朗读技巧 2、朗读下列句子： ①无他，但/手熟尔。（声轻而缓） ②汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？尔/安敢/轻吾射?（声重而急） 1、注意朗读技巧： 叙述部分：中速、平缓； 对话部分 卖油翁：镇定、沉着 较慢、较低 康肃：傲慢、轻蔑 稍快、偏高 请甲乙同学分别扮演卖油翁、陈尧咨，丙同学扮演其他角色，朗读课文第二段，注意读出感情，读出语气。 （三） 读：分角色朗读 　朗读课文，翻译全文 整体感悟 翻译原则： （1）通读全文，理解文章主 旨，照顾前后，准确译句. （2）直译为主，意译为辅. （3）词不离句，句不离文. 　　陈康肃公尧咨 善　射，当世 无双，公亦以此 自矜。尝射于家 圃，有卖油翁　释担而立，睨　 之，久而不去。见其发矢十中八 擅长 对男子的尊称 自夸 放下 菜园子 指善射 箭 斜着眼看，形容不在意的样子 互动1：疏通文意 九，但　　微颔　　之　。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不 亦精乎？”翁曰：“　无他　，但 　 手熟　尔。” 指陈尧咨射箭十中八九这一情况 点头 只、不过 互动2：疏通文意 懂得 没有别的（奥妙） 不过 熟练 同“耳”，罢了 康肃忿然曰：“尔　安敢　轻　吾 射！”翁曰：“以我酌油知之　。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其 气愤愤地 你 怎么 看轻，作动词用 凭、靠 指射箭也是凭 手熟的道理 盖 互动3：疏通文意 口，徐以杓酌油沥之，自钱孔 入，而钱不湿。因曰：“我亦无 他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 慢慢地 注入 只，不过 打发 互动4：疏通文意 合作探讨 1、读课文，找出卖油翁与陈尧咨的神态、语言、动作描写,说说卖油翁与陈尧咨有什么性格特点? 2、课文中的两个人物，哪个是主要人物？为什么？ 3、课文阐明了什么道理? 找出卖油翁与陈尧咨的神态、语言、动作描写，说说卖油翁与陈尧咨有什么性格特点? 故事中有两个人物： 康肃公和卖油翁 合作探讨 陈尧咨（善射） 卖油翁（善酌） 动作 神态 语言 无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔 汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射 性格: 自矜（骄傲）浮躁（盛 气凌人） 谦虚、从容、沉着 对比 忿然 笑而遣之 笑而遣之 睨之 释担而立 但微颔之 取 置 覆 酌 沥 1、课文中的两个人物，哪个是主要人物？为什么？ 卖油翁，因为故事的题目是《卖油翁》；本文的主题是通过卖油翁揭示出来的；卖油翁的酌油技术表演，是详写，陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。 告诉了我们熟能生巧的道理。 2、课文告诉了我们什么道理? 合作探讨 思维拓展： 从别的角度想想：你从课文中还能受到什么启发？ 高效背诵： 一、画面法（全文） 下面用两分钟快速诵读看画面背课文：画面一——画面二——画面三——画面四——画面五——画面六，看画面背课文。 看图背诵课文 1 2 3 4 5 6 高效背诵： 二、结构法（全文） 快速诵读。诵读之中默想，哪儿是故事发生的人物、地点、背景。哪儿是卖油翁和陈尧咨的对话，及卖油翁酌油的高超技艺。 三、竞争法 下面以组为单位展开竞争背诵课文，谁先能背谁举手。看哪一个组能背之人最多。竞争要讲究技巧，可以用“画面浮现法”，可以用“情节线索法”等，下面竞赛开始。 一、解释加横线的字词： 善射： 公亦以此自矜： 卖油翁释担而立： 二、翻译 但手熟尔： 擅长 自夸 放下 只是 独立完成作业 尔安轻吾射: 吾射不亦精乎？ 尔安敢轻吾射？ 怎么 我射箭的技术不也很精湛吗？ 你怎么能够轻视我射箭（的本领）？ 课堂小结： 本文采用语言、神态、动作等描写方法及对话的方式刻画了卖油翁酌油技艺的高超，从容沉着的性格特点。及陈尧咨骄傲自大、盛气凌人的性格特点。通过记叙卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。同时也告