部编版五年级上语文27《-我的“长生果”》优质课教学ppt课件.pptxVIP

复习导入 《论语》中提到要“敏而好学，不耻 下问”，朱熹告诉我们“读书有三到，谓 心到，眼到，口到”，曾国藩告诉我们读 书“要有志，要有识，要有恒” ，“世纪 老人”冰心的“读书好，多读书，读好书 ”给我们以启示。 1 27 我的“长生果” * 2 阅读提示 “长生果”是什么意思？文中指的 是什么？ 长生果的意思是吃了让人不会变老 的果子，文中指书。 为什么说书是长生果？ 3 “长生果”指 使人长生不老的果子 ；本 课中的“长生果”是指 书籍 。 4 1. 用较快的速度默读课文，说说作者读 过哪些类型的书。 2. 作者从童年读书、作文中悟出了哪些 学习任务 道理？ 5 yù chāi yǐn bēn jí jī chán 喻 差 瘾 奔 籍 饥 ɡ偿 diàn kuì cí wě jiào jiǎo jiàn lì 甸 馈 磁 i委 酵 皎 鉴 沥 我会认 6 7 ① 错：说差了。 ② 不相同，不相合：差不多。 ③ 欠缺；短少：还差十元钱。 ④ 不好，不符合标准：质量差，成绩差。 [chà] 多音字 8 ① 不相同；不相合：差别，差距。 ② 稍微大致：差可告慰。 ③ 错误：差错，偏差。 ④ 减法运算的得数：差数。 [chā] 9 ① 派遣；指派：差遣。 ② 旧指被派去做事的人：差役， 听差。 ③ 被派去做的事情或承担的职务： 差事，公差，出差。 参差(cēn cī) 长短、高低不一 致，不整齐：参差不齐。 [chāi] [cī] 10 u多音字 chà chāi chā cī 虽然他们年龄差 ( )不多，但 能力却参差 ( )不齐， 差 ( ) 他们办事，结果会有很大差 ( )别。 11 bēn bèn 菲菲一路狂奔 ( )，直 奔 ( )学校。 12 在文中找一找相应的成语。 u形容光彩流动闪烁。 【流光溢彩】 u悲伤、欢乐、离散、聚会，泛指生活中 的种种境遇。 【悲欢离合】 u充分显示自己的本领。 【大显身手】 13 读书的几件事 用表格的形式对作者读书的那几件事 进行梳理，包括作者书得来的方式，以 及读的书。 默读课文，填写下表。 14 书得来的方式 读的书 借阅小伙伴 “香烟人”的小画片 借读小学美术 老师的，哥哥 的朋友们送的 真正的连环画：《七色花》《血 泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和 舒拉的故事》《古丽雅的道路》 小镇文化站 文化站里面的文艺书籍 学校图书馆 古今中外的大部头小说 15 梳理表格 最初的时候，作者看的是“___香__烟__人__”_ 的小__画__片____，后来，她感到不过瘾，开 始看真___正__的__连__环__画___，渐渐地，连环画也 不能使她满足了，她开始借阅__文__化__站__里__ 的__文__艺__书__籍____，再后来，她就读__校图书__ 馆里的中外名著 。 _______________ 16 从表格中，你发现了什么？ 看书不仅要循序渐进，由浅入 深，而且要广泛阅读。 17 找一段你最喜欢的段落，大声读两遍，在 感受最深的地方，做一个批注， 然后与大家 进行交流。 说说你学到了什么。 作者热爱读书，而且读得很用心。她阅 读的范围与深度在不断地增加，由囫囵吞枣、 不求甚解到养成做读书笔记的习惯。 18 写作文的几件事 请同学们仿照之前， 用一张表格来 梳理作者写作文的几件事，表格有两列， 左边填作文的题目，右边填作者受表扬 的原因。 19 作文名 受到表扬的原因 “秋天来了” “一件不愉快 的往事” 首先，大家一起来看看，作者写了哪 两篇作文？ 20 作者写这两篇文章受到了老师的表 扬，得到了肯定。 默读第8~14自然段， 概括出作者得到肯定的原因。 别人都是怎么写的？作者呢？ 21 当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来 了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时， 我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样 写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天， 用 自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙…… 22 看第二篇作文“一件不愉快的往事”， 这 篇作文又是为什么得到表扬？ 小时候的委屈是“我”实在经历过的 感受，是实感；写着写着， “我”不禁眼 泪汪汪，这是“我”的真情流露。所以“ 我”的这篇文章又得到了好评，还被贴在 教室的墙上。 23 作文名 受到表扬的原因 “秋天来了 ” 构思别出心裁，落笔有与众 不同的“鲜味”。 “一件不愉 快的往事” 虽然借鉴了巴金的《家》， 但作文写出了自己的真情实 感，是自己呕心沥血的创造。 24 Ø发现读写之间的关系 表格一呈现了作者读书的历程，表格 二是关于写作文的几件事。两个表格放在 一起，你发现了什么？ 25