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PAGE2 / NUMPAGES2 幼儿园语言教学工作计划 幼儿园语言教学工作方案  幼儿园中班语言教学（工作方案）篇一  一、班级状况分析：  本学期中班幼儿共28人，平均年龄在4岁半到5岁之间，在语言力气方面有很大的差异，有的孩子语言表达力气很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力气，并培育幼儿的发音清楚，正确，学习说一般话.进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达力气.我依据的教学目标，随幼儿的年龄特点.做出目标方案如下:  1、学习一般话与人相互沟通。  2、把握基本的名词、形容词、数量词、连词。  3、留意倾听他人说话，敬重他人。  4、增加叙述力气，增加思维规律性。  二、具体措施：  1、要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和老师或跟小伴侣交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，马上改正读音。  2、连续丰富词汇，让他们把握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，特殊等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的迅速而灵敏运用。  3、让幼儿能集中留意力，急躁地倾听别人讲话。不打断别人的话。情愿与同伴相互沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常老师和几个小伴侣谈话时，应当用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往力气。  4、要求幼儿养成先仔细观看图片，后表达叙述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中呈现的大事挨次。要求个别幼儿能主动地在集风光前叙述，声音嘹亮句式完整。其他幼儿能主动倾听别人的叙述内容，发觉异同，并从中学习好的叙述方法。  5、我在上课时，接受应用玩耍法的形式幼儿之间进展朗诵（诗歌）角逐讲二、三个故事，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的叙述。  幼儿园中班语言教学工作方案篇二  一、班况分析：  夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.依据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有确定的挑战性，我制定以下方案：  二、教学目标：  1、学会说一般话，且能用适当的语言与他人交谈。  2、能集中精力留意地、急躁地听他人讲话。  3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。  4、会正确地书写自己的名字和熟识同伴的名字。  5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。  三、重点与难点：  重点：  1、建立良好语言常规，关怀幼儿熟识语言的多样性。  2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。  3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读的前书写技能。  难点：  1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。  2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。  3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。  四、措施：  1、缔造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地相互沟通自己的想法。  2、以玩耍的口吻、玩耍的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参预活动。  3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关怀，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。  4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。  五、时间支配：  其次周：别说我小(儿歌)胆小先生(故事)  第三周：帮妈妈(故事)小帮手(儿歌)  第四周：孔融让梨(故事)洗澡真欢乐(谈话)  第五周：红眼咪咪(故事)会动的身体  第六周：玩具橱开欢乐心上幼儿园