大象版三年级上学期期末科学知识点总结(上).doc

PAGE PAGE 1 三年级上学期期中科学知识点总结 准备单元（了解） 我们的科学探究活动包括哪几步呢？提出问题、猜想假设、验证假设（观察、实验、分析）、得出结论。提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。提问题时必须是科学问题，而科学问题是关于自然科学领域的疑惑，能够通过观察、实验等方式搜集数据，得出结论。 不可探究的问题： ①表述不清楚。 例：一个人为什么就那样了呢？ ②没有准确答案。 例：两栖类动物是从哪一天开始登陆的？ ③不具备研究条件。 例：太阳的中心是什么样子的？ ④法律、道德、安全不允许。 例：一元硬币在多高的温度时开始熔化？ 5.“可探究”的判定标准： ①能理解问题的含义。②现有的人员、时间、场地、器材、信息等条件能满足需要。③具备在教师指导下，制定方案并实施的研究能力。 第一单元 小小气象员 测量气温（☆） 人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。 什么叫做温度？ 答：物体的冷热程度叫做温度。 温度的单位是什么？ 答：通常用摄氏度（℃）来表示。 气温计是用来做什么的？ 答：气温计是测量气温的科学仪器。 读数时，眼睛要平视液面。 读数时，眼睛要平视液面。 测量单位：℃测量范围：-30~50 测量单位：℃ 测量范围：-30~50℃ 测量刻度：每两个数值间相差10℃，分成5格，每个小格代表2℃；每两个数值间相差10℃，分成10格，每个小格代表1℃； 测量气温时，一般选取室外没有阳光直射（阴凉）、通风的地方。 怎样正确使用气温计？ 测量时，要把气温计放置到测量环境内2-3分钟，待液注不再升高或降低时再读数。读数时，视线要与气温计的液面保持水平。 （必须掌握）学会正确读书： -4.5℃ 6℃ 26.5℃ 1.5℃ -22℃ -14℃ 65℃ 7.（必须学会）学会描述气温的变化。 从图表中，我们能发现每天气温的变化有什么特点吗？什么时间的气温最高？什么时间的气温最低？ 从7时到16时气温逐渐升高，从16时到19时，温度逐渐降低，在16时气温达到最高，在7时温度最低。 从0时到4时气温逐渐降低，从4时到14时气温逐渐升高，从14时到24时，气温逐渐降低，在14时气温达到最高，在4时气温最低。 辨认风向（☆） 风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。 通常用八个方向表示风向。如果风向在某个方位左右摇摆不能肯定，气象台预报风向时，往往加个“偏”字，如“偏北风。 风向标是测定风向的科学仪器。风向标的箭头指向就是风吹来的方向（或当前的风向），我们用它来描述风向。 知道制作风向标的步骤： ② ③ 选一根硬一点的 选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。 用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。 用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 用我们自制的风向标测量风向时应注意： ①选择室外空旷的地方测量风向。②借助指南针确定方位。③测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。 判断风力大小（☆） 风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。 我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。气象台用风力计来测量风力的大小。（易错点☆） （风力计） 3. 风级歌（要求会背，根据描述的现象，判断风级数☆） 零级烟柱直冲天；一级轻烟随风偏； 二级轻风拂脸面；三级叶动红旗展； 四级风吹飞纸片；五级小树随风弯； 六级举伞有困难；七级迎风走不便； 八级风吹树枝断；九级屋顶飞瓦片； 十级拔树又毁屋；十一二级海上见。 4. 生活中，我们常常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。 0级 1/2级 3级 无风（旗子不动） 微风（旗子微动） 大风（旗子展开） 5. 知道制作风力计的步骤： ① ② ③ 分别沿着量角器的 分别沿着量角器的30度、60度和90度刻度线画一条黑线。 将直尺的底边与量角器上90度刻度线对齐，并将直尺与量角器粘在一起。 将棉线的一端固定在乒乓球上，另一端固定在量角器的中心。 云量和降水量（☆） 云块占全部天空面积的多少叫