初中作文指导让人物动起来课件.pptxVIP

作文训练指导 让人物“动”起来 n ------- 再现人物 n 在特定场景下的 n 动作情形 教学目标 • 1. 学习通过动作描写来刻 画人物活动的几种写法。 • 2.培养仔细观察的能力并再现人 物在特定场景下的动作情形。 一. 常用的人物描写的方法： • 肖像描写、语言描写 、神态 描写、 • 心理描写和动作描写。 1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。 2、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭， 随着“砰”的一声枪响。刘翔这支离弦之箭向前飞 奔着，只见他挥动着有力的双臂，抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点，为中国夺得了第 一枚跨栏金牌。 二、 朗读下面文字: (韩麦尔先生)他转 身朝着黑板，拿起一支粉笔，使 出全身的力量，写了两个大字。 然后他呆在那儿，头靠着墙壁， 话也不说，只向我们做了一个手 势： “散学了， ——你们走吧。 ” ——《最后一课》 – 示例 1 (韩麦尔先生)他转身朝着黑板， 拿起一支粉笔， 使出全身的力量， 写 了两个大字。然后他呆在那儿，头靠 着墙壁，话也不说，只向我们做了一 个手势： “散学了， ——你们走吧。 ” – 归纳1 .用了准确的动词 语言欣赏1 – 示例 1 – ——《最后一课》 文段赏析 示例2 . . 扫开一块雪，露出地面，用一支短 棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟 雀下来啄食，走到竹筛底正吃的时候， 绳子一拉便罩住了。 • ——《从百草园到三味书屋》 扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支 起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系 一条长绳，人远远地牵着， 看鸟雀下来啄食， 走到竹筛底正吃的时候，绳子一拉便罩住了。 • ——《从百草园到三味书屋》 归纳2：按动作先后连贯 语言欣赏2 . 示例2 . . 示例3 • 我看见他戴着黑布 小帽，穿着黑布大马褂， 尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显 得努力的样子，这时我看 见他的背影，我的泪很快 地流下来了。 ——《背影 》 深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去， 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微 倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。 ——《背影》 • 归纳3 .动词前加上合适的修饰语 • 示例3 • 总结：要让人物“动”起来， • 首先选择准确的动词； • 其次注意动作先后连贯； • 再次还可以在动词前加上修饰语； • 当然很多时候这些描写方法同时在文段 中表现出来，不一定单独分开运用。 可从这几方面来描写 常见闲散的少爷们，一只手指间夹着一支香烟，一只手 握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。 从容自由，真是“交关写意!”他们不须拣选瓜子，也不须用 手指去剥。一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬， “呸”地 一吐，早已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。那 嘴巴真像一具精巧灵敏的机器，不绝地塞进瓜子去，不绝地 “格” ，“呸” ，“格” ，“呸” ， ……全不费力，可以永无罢休。 女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤加来得美妙；她们用兰花 似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门牙中间，而 用门牙去咬它的尖端。 “的，的”两响，两瓣壳的尖头便向左 右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也帮着了微微地 一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门牙把两瓣壳分 别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。这吃法不但“ 的，的”的声音清脆可听，那手和头的转侧的姿势窈窕得很， 有些儿妩媚动人。连丢去的瓜子壳也模样姣好，有如朵朵兰 花。由此看来，咬瓜子是中国少爷们的专长，而尤其是中国 小姐、太太们的拿手戏。 • 四、名文共享—《吃瓜子》 • • 丰子恺 阅读后请从文段中 • 1.找出动词用得准确的的句子 • 2.描写动作先后连贯的句子 v3.动词前加上合适的修饰语的句子 名文点评 • A .一只手指间夹着一支香烟，一只手握着一 把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈， 且谈且笑。 (选择准确的动词)