一年级上册劳动技术教案《系鞋带》教学设计.doc

劳动 科目 一 年级上册新课堂教学导案 课题 绑鞋带 课型 新授课 课时 第1课时 教学目标 1、学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤。 2、提高观察能力和动手实践能力。 3、感受自我服务的快乐，懂得自己的事情应该自己做 教学重点 学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤 教学难点 学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤 教学准备 鞋面、鞋带、范作。 电化手段 多媒体 导学过程 一、认识各种球鞋。 二、系鞋带的儿歌。 两个好朋友， 交叉握握手， 变个兔耳朵 交叉拉拉手。 三、系鞋带的方法 温馨提醒：一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。 四：完成任务 任务一：穿鞋带 2分钟内完成穿鞋带，注意鞋带穿的方向一致，匀实紧凑。 任务二：完成一个交叉结 5秒钟完成一个交叉结。 任务三：学打蝴蝶结 （1）学会打蝴蝶结，注意结要紧实、美观。 （2）学会后练习5次，教会小组内1位小朋友打结。 穿鞋带过程中需要注意：左右长度相同，穿拉方向一致 两种蝴蝶结有什么不同？ 板书设计： 课题 绑鞋带 课型 新授课 课时 第2课时 教学目标 1、认识结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。 2、并掌握常用的系鞋带的方法——系蝴蝶结。 3、提高动手能力、生活自理能力。 教学重点 提高自理能力。 教学难点 提高自理能力。 教学准备 教学课件，一根鞋带 电化手段 多媒体 导学过程 魔术导入，激发兴趣 1、这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。 同学们请看老师手里的是什么？（生：丝巾） 对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦亮你们的眼睛，认真看， 一、二、 三，丝巾有了什么变化？（生：丝巾上多了一个结）。 老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。（出示课件）。 2、古代人结绳记事，而今天，人们在生活中，工作中，很多地方也会用到结绳，你发现了吗？说一说。（学生畅谈） 3、结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了绑鞋带。那同学们，你们会绑鞋带吗？（会的少，不会的多） 4、会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别着急。今天，我们就一起来研究研究绑鞋带。（板书课题；绑鞋带） 二、观察探究，学习新课 1、同学们请看大屏幕，常用于绑鞋带的结，就是这种蝴蝶结。现在，在你的桌面上就有这么一个蝴蝶结。观察一下，它有什么特点？（学生说：像蝴蝶）。是的，这种结的样子像蝴蝶，所以人们都叫它蝴蝶结。这种结既大方又美观。而且还易解易结。这第二个特点呀，只有同学们继续探究才会发现。现在尝试着自己解开再系上吧。 同桌之间可交流一下各自的经验。看谁先和蝴蝶结成为好朋友？（学生研究试系，教师巡视点拨）。 2、看得出，同学们很用心，不仅认真观察，而且反复试系。对于蝴蝶结怎么系，已经积累了一定的经验。那么把你的好经验和大家交流交流吧！那位同学先来和大家分享？可边系边介绍。（学生上台说）。 3、他的介绍大家听懂了吗？（没有）这名同学呀，自己是很会系，可是呀，表达的不是很 清楚。老师这里有一首系鞋带的小儿歌。大家一听就明白了。不信？我们来读读！ 4、来，让我们一起根据儿歌做一做吧！（师生一起做， 教师讲解）成功的同学请举手。 （学 生举手）。真棒！看来都已经掌握了系鞋带的方法。那么我们来一个系鞋带的小比赛吧！系 得又快又好又漂亮的同学，老师奖给他一个智慧星！ 5、 除了用蝴蝶结来系鞋带，你还想把它用在什么地方？（学生畅所欲言）。同学们能学以致用，老师很开心。 三、课堂总结 今天，我们对无处不在的结有了新的认识。并且学会了鞋带的常用系法打蝴蝶结。从今天起就让我们自己的事情自己做，自己来系鞋带吧。不仅给自己系，给爸爸妈妈系，还要给爷爷奶奶系，系出一片孝心、一片心意！ 四、课外实践 1、养成给自己系鞋带的习惯。 2、给爸爸妈妈系一次鞋带。 板书设计： 系鞋带