最新整理少2023年王冕教案.docx

PAGE PAGE 5 少年王冕教案 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。 　　2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。 　　教学重难点： 　　1、理解王冕人物形象。体会文本语言准确、生动、形象的特点。 　　2、学习人物刻画和景物的描写方法。 　　教学设计： 　　第一课时 　　一、导入新课 　　1、 儒林外史 作品作者简介，指名检查预习情况。 　　吴敬梓〔1701;一;;一;1754〕，字敏轩，清代安徽全椒人，他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋，及至成年，因为随父亲到各处做官而有时机获得包括官场内幕的大量见识。吴敬梓22岁时，父亲去逝，家族内部因为财产和权力而展开了剧烈的争斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶，无意进取功名。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去逝时，一直过着清贫的生活。 　　吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇挖苦小说 儒林外史 。这部小说大约用了他近20年时间，直到49岁时才完成。 　　 儒林外史 全书56章，由许多个生动的故事联起来，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。全书的中心内容，就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题。 　　2、大声自由朗读课文，把字音读准，课文读通顺。 　　3、正音：耽误晶莹贴补孝敬明媚隔壁 　　二、初读课文，整体感知。 　　1、指名说说王冕小时侯是个怎样的孩子 　　2、学习第1-2自然段 　　①从哪些地方可以看出王冕家境的贫寒 　　②娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补家用，还能带几本书去读呢。从这句话可以看出王冕是个怎样的孩子呢〔心里不好受，但仍十分体谅母亲的难处，很懂事〕 　　3、分角色指名朗读1;一;2人/次。 　　4、学习3-4自然段 　　文章中还有哪些地方可以感受到王冕很孝敬母亲指名说。明确：母亲疼爱、关心儿子；王冕孝敬母亲。 　　三、指导生字的书写 　　四、小结及布置作业。 　　第二课时 　　二、复习导入 　　1、根据上节课学习的内容说说王冕是个怎样的人 　　2、指名说 　　3、王冕在秦家放牛一放就是三四年，不知不觉中读了不少的书，也懂得了许多道理。有一天他;一;;一;老师范读第五自然段。 　　二、正课 　　1、师范读第五自然段。 　　2、再默读这一局部，边读边做批注。说说王冕在湖边看到了一幅怎样的情景 　　3、指名说。感受 　　4、读中品味赏析： 　　在阳光的照耀下，地上的红、青、紫、绿与天上的黑、白遥相照应，色彩比照异常的强烈。湖边山上、树上景色鲜明有别，景物错落有致。尤其是湖里花苞雨水点点、荷叶上水珠晶莹透亮，宛如艺术的特写。一连串动词的准确描写运用，把整个景物描摹得动态十足，让人仿佛身临其境。少年王冕面对如此美景产生了美妙的想象，不禁心里想道;一;;一; 　　4、齐读古人说lsquo;人在画图中，真是我何不自己画几笔 　　5、读六、七自然段。体会王冕坚持学画的毅力，感受他画荷花的绝妙之处。 　　三、朗读指导 　　四、小结及布置作业。 　　板书设计：24、少年王冕 　　孝敬画荷花 　　母亲;一;;一;王冕;一;;一;画家 　　疼爱勤学苦练 内容总结 〔1〕少年王冕教案 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段 〔2〕2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写 〔3〕体会文本语言准确、生动、形象的特点 〔4〕一 〔5〕吴敬梓22岁时，父亲去逝，家族内部因为财产和权力而展开了剧烈的争斗 〔6〕经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶，无意进取功名 〔7〕他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去逝时，一直过着清贫的生活