家长会发言稿课件.pptxVIP

今天的会议有四项议程： 一、班级和学习情况分析； 二、分析孩子存在的问题； 三、对家长的建议与要求； 四、 家长对老师工作的建议 与要求； 六年级是由50名来自于不同家 庭的孩子组成的一个班集体。其中 男生25人，女生25人。同学们个个 都有鲜明的个性. 各方面情况来看，总体是不错 的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉 感强。在良好的纪律的保证下我们 班级教育教学秩序井然，同学之间、 师生之间关系融洽，学生生活、学 习等各方面都在不断进步。 班级情况介绍 班级里学生存在的问题： 1、个别学生学习目的性不明确，导致学习无 动力。 两极分化严重，好的比较突出，差的 始终掉在后面跟不上来。 2、个别学生上课注意力不集中、课堂效率低、 学习成绩不理想。 3、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉， 不及时完成； 4、个别学生太懒散，有的缺乏自信心，有的自 我约束能力较差。 5、 自主学习能力不够。早上进了教 室不知道背诵什么，自习课不知道 做什么效果更加好，只知道赶作业， 做作业只不过是为了完成任务而已， 很少甚至没有同学去问同学、问老 师自己不会的地方。 6、星期日在家不学习，看电视多， 上网多，家庭作业做得非常不好。 学生存在的问题，我们 老师一定会想办法去解决， 但是学校教育离不开家庭教 育，如果一个孩子没有良好 的家庭教育，那么不管老师 付出多大的努力，都收不到 完美的效果，所以，在这里 我向家长提出几点建议： 为什么孩子不愿与父母交流，父 母的话都不愿听？为什么孩子屡教不 改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情， 这里没有灵丹妙药，但却有许多心理 教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 建议二： “斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则 是弄明白孩子为什么有这个问题和 批评具体要解决什么问题。自己看 不惯的就批评，甚至数罪并罚。 常 常会让孩子挨了批评还不知道为什 么。 为此，在批评孩子前一定要有 的放矢 建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足， 这个错误不该犯，那个错误不应该。结果， 让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力，在面对考试 时，更多的不是去想如何提高复习效率， 而是担心不能实现父母的期望，不能有好 的出息，结果可想而知。 建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子 的问题，自己工作吃力了，或者情绪 不好时，就懒得理孩子了。这种状况 常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外，目前许多孩子教育中 还受到祖辈的影响，父母与上辈的教 育观点不一致，常让孩子有机可乘， 最终影响到教育效果。 建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点， 还是实现目标，都必须是可以操 作的。所谓“操作”的含义就是孩 子知道第一步该干什么，第二步 该干什么。如果对孩子的要求只 是一个理论上成立的计划，那么 就无法指望孩子能够如你所愿。 建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许 孩子有失误的时候，并且在孩子失误 时抱有强烈的同情心而不是简单的训 斥。如果能和孩子站在一起面对失误 而不是站在对立面批评，即使孩子考 砸了，他也会主动告诉你，因为这时 候他非常需要有人分忧。能分忧的家 长一定有权威，也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。 建议七： 会爱孩子 爱是家庭教育的前提和基础。家长对 孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性 作用，孩子的积极性往往反映出家长的积 极性，成才的孩子常常是在家长的激励下 成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚 至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才 智。应该表扬就及时表扬， 口头表扬一 点不逊于物质奖励，而且往往效果更 好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。 家长注意问题： 一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食. 二、规律生活、计划学习。 严禁网络游 戏，控制上网时间。选择电视节目、控制 看电视时间。 三、管理好孩子的安全：按时接送学生， 遵守交通规则，不超载，不超速，一切以 安全为主。 四、季节变换：做好保暖，注意个人卫生 等. 建议八：别老在孩子面前数 落老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对 老师的尊敬会在你的数落之中 荡然无存，就会对该老师的课 堂失去兴趣，作业不愿完成， 久之，成绩下降，形成恶性循 环。这样吃亏的只是你的孩子。 • 1、家长在家里为学生创设良好的学 习环境，使学生安心、充分学习。 • 2、多与孩子交流，多关注孩子的学 习，询问孩子在校的学习。要善于 发现孩子学习上的进步，给以及时、 充分地肯定，并提