享受学习-人教版课件.pptxVIP

傅园慧良好的心态和享受比赛的精神，感染着我们。 1 第二节 享受学习 第二课 学习新天地 2 1、为什么说学习中既有快乐又有辛苦？ 2、怎样学会学习？ 3 第一目 体味学习 4 发愤忘食， 乐以忘忧，不知老之将至。 学习中有快乐 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 学习中有辛苦 5 1.作文被当做范文，心情很好; 2.将一道数学难题解出，很开心; 3.在学钢琴中,交到了很多好朋友; 4.学习成绩提高，受到师长表扬… 1.早起晚归，睡眠不足; 2.作业较多，考试也较频繁; 3.努力后成绩不佳，心情很烦躁; 4.课余休闲娱乐时间较少…… 小小辩论赛 学习中有快乐 学习中有辛苦 6 ①学习中有快乐。 对某方面的知识有强烈的兴趣时， 自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的 快乐。 ②学习中也有辛苦。 学习过程中需要集中注意力、耗 费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这 些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 7 分享：我的精彩时刻 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起 来，大声地告诉所有的同学： “我解出了这道题！ ”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了 这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上 吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经 历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人， 在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。 这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！ 8 当我们经历了学习的辛苦，收获 学习的成果时，那种发自内心的愉 悦让我们体验到学习的美好，它是 学习过程带给我们的美妙享受。 9 第二目 学会学习 10 不喜欢某些 学科或老师， 所以学不好， 或者不想学。 很少体会到学 习带来的成就 感 被安排的学 习内容太多， 没有休息娱 在学习上，总担 心自己会落后。 …… 乐时间。 11 诊断结果：缺乏学习兴趣 12 大科学家牛顿有一 次集中精力想问题，想 得心力憔悴，最后终于 饥肠辘辘，于是想到要 煮几个鸡蛋来充饥。但 煮鸡蛋时还念念不忘他 的实验，于是若干时辰 后，掀开锅盖，看到的 竟是他的手表在沸水中 呻吟。 13 翻山越岭去上学， 远，我也要学习！ 14 雪地晨读， 冷，我也要学习！ 15 教室也是寝室， 陋，我也要学习！ 16 磨盘上读书， 没桌椅，我也要学习 ！ 17 午饭是干粮， 饿，我也要学习！ 18 渴望学习的目光 ！ 19 O学会学习，需要发现并保持对学 习的兴趣。 “知之者，不如好之者；好 之者，不如乐之者。 ”学习兴趣与个人 的学习目的密切相关，一个有远大志向 和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓 厚而持久。 20 二十一世纪的文盲将不再是不识 字的人，而是不会学习的人。 ——联合国教科文组织 21 小明的困扰之二： 小学时，我的成绩在班上 总是名列前茅。进了初中，我学习很努力， 经常写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试 成绩在班上只排到第30名。我该怎么办呢？ 诊断结果：学习方法不科学 22 解决办法：要注意知识的内在联系，训练自己思维的灵 活性， 提升自己的学习能力。 23 解决办法：掌握科学的记忆方法和基本的学习策略。 解决办法：要集中注意力， 合理安排学习时间。 我真不知该怎么办。 学会学习，需要掌握科学的学习 方法。 “工欲善其事，必先利其器”。 学习意味着要善于从生活中汲取养料， 掌握一些基本的学习策略，合理安排学 习时间，形成良好的学习习惯，不断提 升自己的学习能力。 不同学科的学习方 法不尽相同，学习方法也因人而异，适 合自己的方法就是最好的方法。 24 50%~60% 有计划， 有自律 20%~30% 5% 15% 15% 20%~30% 5% 50%~60% 无计划，无 自律 时间去哪了？ 低效学习者的时间安排 高效学习者的时间安排 重要 不重要 重要 不重要 不急 不急 紧急 紧急 25 小明的困扰之三： 中学的学习内容难度 增大了，我遇到不会的题，不敢问老师， 怕老师批评我；也不敢问同学，怕同学 嘲笑我。我该怎么办啊？ 诊断结果：不会合作学习 26 合作学习 自主学习 27 学会学习，还意味着要善于运用 不同的学习方式。 “独学而无友，则孤 陋而寡闻” 。我们可以与同伴相互帮助、 分工合作，也可以独立思考、自主学习。 28 学会学习，需要掌握科学的学习方法。 “工欲善其事，必先利 其器” 。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的 学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升