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二年级(下)《体育与健康课程纲要》
课程名称:体育与健康
课程类型:必修
材料来源:人民教育出版社2012年版
适用年级:二年级
课 时:37课时
设 计 者:
背景
本学年课程内容涉及体育与健康教学内容的各个领域,采用1-2年级体育与健康课程(全一册)人教版教材,课程内容根据天气及项目难易程度依次进行教学。二年级下册的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡, 安全意识仍有欠缺。因此在课程实施的过程中要多增加游戏的环节,以此来激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性。在课前要向学生强调安全,在教学中要时刻关注学生。在课程的实施过程中要多关注学习内容前后的连贯性和衔接,以便促进学生学习。
目标
通过参与体育游戏,积极参与课内外体育锻炼。
通过参与体育与健康课,做出基本的身体活动和体育游戏,并注意保持正确的身体姿态。
通过运动项目练习,发展力量、速度、柔韧和协调性,增强意志力。
通过体育游戏,在体育活动中爱呵护和帮助同学,具有良好的体育道德。
内容
单 元
板 块
内 容
课 时
行为习惯培养
分享《课程纲要》
1
第一单元
体育与健康理论知识
阳光运动身体好
3
饮水有益健康
用眼卫生小知识
第二单元
行为习惯与队列队形
快速集合与解散
4
原地间三面转法
左(右)转弯走
跑步变便步
第三单元
身体基本运动能力——田径
顶各种软物的走
8
模仿小动物的走
各种钻、爬、攀的游戏
300-500米走跑交替
立定跳远
跑几步,一脚踏跳,双脚落软地
双手持轻物掷远
单手侧向投掷沙包
第四单元
身体基本运动能力——体操
灵敏练习与游戏
6
柔韧练习与游戏
技巧--仰卧推起成“桥”
技巧--仰卧推起成“桥”
技巧--仰卧推起成“桥”
舞蹈--猜拳游戏舞
第五单元
足球
直线运球接力游戏
6
前踩球、后拉球
拨球球、揉球接力游戏
踢球游戏
第六单元
跳绳
并脚跳游戏
4
基本跳--单脚跳
原地并脚跳长绳(一)
原地并脚跳长绳(二)
第七单元
期末评价
安全体育运动小测试
1
体育运动项目名称测试
实施
1.第一单元“体育与健康理论知识”的学习将根据天气情况,在学期教学中灵活安排。其它单元的学习,学生需要根据天气和项目特点,穿着合适的运动服和运动鞋。
2.队列队形练习,以课堂常规的形式实施在学期每节课中。
3.本学期考试内容为安全体育运动和体育运动项目名称,评价要结合多种因素,对学生正确的评价。
4.对学生进行学校特色项目培训,运用多种导入方式,并多多结合游戏,使学生产生兴趣,积极主动学习本学期课程内容。
5. 一年级的学生自我保护意识弱,要强调安全意识,并在上课过程中注意观察保护学生。
评价
课程评价的学期成绩以百分制呈现,由两部分组成:过程性评价(70分)、终结性评价(30分)。
一、过程性评价
过程性评价成绩(80分)=课堂表现(50分)+课后活动情况(10分)+过程测试成绩(20分)
评价内容
评价方式和标准
等 级
课
堂
表
现
出勤率
(20分)
考勤记录
上课出勤满39课时者得20分;超过30课时者得15分;不足30课时但超过20课时者得10分;不满15课时者不得分。
学习态度
(30分)
课前准备(着装10分)
优秀(26-30分);良好(25-20分);合格(19-15分);不合格(15分以下)。
课堂学习状态(积极主动回答问题5分、帮助同学学习5分)
练习表现(按要求完成任务5分、勇于展示动作5分)
课后活动情况
课后活动的次数(4分)
优秀(10分);良好(8-9分);合格(6-7分);不合格(6分以下)
活动的态度(3分)
活动方法(3分)
过程测试成绩
单元测试(5分)
期中考试成绩(5分)
参考《国家学生体质健康标准》的测试方法和标准
二、终结性评价
终结性评价成绩(30分)=体能成绩(20分)+技能成绩(10分)。评价标准参考《国家学生体质健康标准》中的测试标准。
三、学期成绩
学期成绩=过程性评价成绩+终结性评价成绩。
附:相关课程目标的评价要点和评价方式
评价内容及要点
评价方式
知识
体育与健康理论知识
课堂上的随机提问、即时评价
技能
根据本学期所学的运动项目的内在规律评价技术动作的质量
1.参考《国家学生体质健康标准》的测试方法和标准。
2.定量和定性相结合的方式。
体能
力量、速度、灵敏、柔韧性等身体素质
参考《国家学生体质健康标准》的测试方法和标准。
情感态度
在体育活动中果断作出决策行为的表现
1.以师评为主,自评和互评为辅。
2.课堂上的随机提问、即时评价。
应对挫折或失败的情绪和行为表现
在集体性体育活动中处理个人与集体关系的表现
平时在体育活动和游戏中的道德表现
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