《-韭菜麦苗分得清》教学设计.docxVIP

课题 韭菜、麦苗分得清 总课时 1 第1 课时 背景分析 “知行苑的故事”是学校开发实施的劳动实践体验课程，隶属“乐享课程”体系。依托文一翰林校区“知行苑”实践基地，按季节设置课程内容。随着城市化进程的加快，孩子们课外生活单调枯燥，即使极少孩子偶尔在所谓农庄进行蜻蜓点水式的体验，但很少有机会真正踏入农田。《知行苑的故事》倡导生活场景即课程，“农田有教室，校园即社会”，鼓励孩子回归自然，打通生活世界与科学世界的通道。 学习目标 1.认识“知行苑”中各种农作物，能说出农作物的名称。 2.运用“看、摸、闻、尝”的方法，探究韭菜和麦苗的不同之处，能够正确区分韭菜和麦苗。 3.通过制作植物名牌，增强动手能力和合作能力，树立正确的劳动价值观。 评价设计 评价任务： 1.借助生活经验，通过全班交流，能认识各种农作物。 2.通过“看、摸、闻、尝”等观察方法，小组合作，探究韭菜和麦苗的特点并能正确区分。 3.通过小组合作进行名牌制作，有一定的动手能力和合作能力。 学与教活动设计 一、探秘知行苑 1.回顾种植场景： 回顾三七班同学在田地里春耕春种的劳动场面。 2. 认识农作物： 每个班级在“知行苑”都种了各种各样的农作物，你都认识它们吗？现在我们就来比一比：谁认识的农作物最多？ 出示课件，分别认识蒜苗、菠菜、油菜、苦菊、蒲公英、等农作物。 3.引出课题： 请大家看看这两种农作物是什么？ 有人说这是麦苗，这是韭菜，那么到底是麦苗还是韭菜呢？这节课我们就来学习韭菜、麦苗分得清。（出示课题） 二、慧眼识珠 活动一：全班交流，总结区分方法 想要区分像麦苗和韭菜这样比较相似的农作物，我们可以用哪些方法？交流方法。 板书：看、摸、闻、尝 活动二：探究韭菜与麦苗的不同之处。 1.小组合作，探究韭菜与麦苗的不同之处。 活动要求： （1）组长组织组员认真观察、仔细探究。 （2）记录员将探究结果用简洁的语言进行记录。 （3）时间10分钟。 2.小组探究，老师巡视、指导。 3.展示交流 小组分享探究成果，展示学习单，其他小组进行补充完善。 教师总结韭菜和麦苗的不同特点并进行安全教育。（ 在不确定安全的情况下，要谨慎使用“闻、尝”的方法） 三、巧手制作 活动一：为韭菜、麦苗制作植物名牌。 出示植物名牌范例，明确植物名牌要素。 知识科普，提取关键信息。 出示韭菜、麦苗相关知识。 3.小组合作制作植物名牌。 活动要求： （1）小组通过讨论确定制作哪种植物名牌。 （2）组长组织，分工合作，制作名牌。 （3）时间8分钟。 教师巡视、指导。 2.展示交流 小组分享，展示名牌。 四、总结收获，自我评价 1.总结收获。 通过今天的“知行苑”之旅，你有什么收获？ 2.自我评价 自我评价量表 ?? ???? ?????? 认识农作物的种类 能探究出韭菜和麦苗的不同 积极参与小组合作，有自己的贡献 备注：在相应等级下打“√”。 板书设计： 韭菜麦苗分得清 韭菜 方法 麦苗 颜色浅 长 看 颜色深 短 厚 光滑 摸 薄 不光滑 刺鼻 闻 清淡 微辣 尝 无味 （备注或反思） 备注