【高中语文】《归去来兮辞（并序）》同步练习+统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

10 归去来兮辞并序 1.下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是(　　) A.亲故多劝余为长吏 故:有老交情的人,老朋友 B.求之靡途 途:门路,途径 C.于时风波未静,心惮远役 惮:期盼 D.眷然有“归欤”之情 情:想法 2.下列加点的“之”的意义和用法,不同于其他三项的一项是(　　) A.悟已往之不谏,知来者之可追 B.倚南窗以寄傲,审容膝之易安 C.善万物之得时,感吾生之行休 D.曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之 3.下列各句中,有通假字的一项是(　　) A.恨晨光之熹微 B.云无心以出岫 C.曷不委心任去留 D.使天下仕者皆欲立于王之朝 4.下列各句中,加点词语的古今意义相同的一项是(　　) A.问征夫以前路　　B.抚孤松而盘桓 C.既窈窕以寻壑 D.悦亲戚之情话 5.下列加点词语活用类型与例句相同的一项是(　　) 例句:或棹孤舟 A.乐琴书以消忧 B.园日涉以成趣 C.名余曰正则兮 D.眄庭柯以怡颜 6.下列各句的句式和例句相同的一项是(　　) 例句:胡为乎遑遑欲何之 A.既自以心为形役 B.寓形宇内复几时 C.乐夫天命复奚疑 D.遂见用于小邑 7.下列文学常识的表述,不正确的一项是(　　) A.陶渊明的作品开创了山水诗一体,为我国古典诗歌开创了一个新的境界。 B.陶渊明的散文以《桃花源记》最有名,辞赋以《归去来兮辞并序》最有名。 C.辞,是介乎诗和散文之间的一种文体,因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞。到了汉代,人们一般将辞、赋并称。 D.毛泽东有诗云“陶令不知何处去,桃花源里可耕田”,这里的“陶令”就是陶渊明,因为他做过80余天的彭泽令,故以“陶令”相称。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《归去来兮辞并序》中,描写作者登山临河、长啸赋诗的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。? (2)陶渊明在《归去来兮辞并序》中,表达自己回家途中摆脱束缚、重返自然的欢快舒畅的心情的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。? (3)《归去来兮辞并序》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,写作者问道于行人,恨晨光微弱,不见前路,表现作者归心似箭。? (4)陶渊明在《归去来兮辞并序》中,描写拄着拐杖出门游玩远眺的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。? (5)“亡羊补牢,犹为未晚”意在告诫人们要诀别过去,放眼未来。《归去来兮辞并序》中表达同样道理的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。? (6)《归去来兮辞并序》中,直接交代作者归隐缘由的句子是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。? 9.阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水,它是作者虚构出的　　　　　　　　。在当代中国,无论东西南北,每个人都能找到“自己的桃花源”。人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子,真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治,读书人谁不想建功立业?他一上任就　　　　　　　　地搞改革,结果却引来了各种麻烦。陶渊明因不愿向督邮“折腰”,当天即辞官而去。从此,他就一直在乡下种地、读书、思考,终于在他57岁时写成　　　　　　　　的《桃花源记》。陶渊明不是政治家,却勾勒出一个理想社会,让人们不断去追求;他不是专门的游记作家,却描绘了一幅最美的山水图,让人们不断地去寻找;他不是专门的哲学家,却给出了人生智慧,让人们在乱世中看到一束光。如果真要说专业的话,陶渊明只是一个诗人,他开创了田园诗派,用美来净化人们的心灵。? (1)请在文中横线上填入恰当的成语。 (2)文中画横线的句子有语病,请修改。 (3)下列各句中的引号,与文中“折腰”的引号作用相同的一项是(　　) A.《蜀相》表达了作者对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的惋惜。 B.吕洞宾为八仙之一,因为道教全真派奉其为纯阳祖师,故世称“吕祖”。 C.读《边城》时,人们需要思考沈从文为什么会写这样一个“世外桃源”式的乡村社会,表达了怎样的社会理想。 D.虽然是亲兄弟,两人在“五四”退潮以后所走的路却大相径庭。 阅读下面的文言文,完成10~14题。 送姚姬传①南归序 [清]刘大櫆 古之贤人,其所以得之于天者独全,故生而向学,不待壮而其道已成。既老而后从事,则虽其极日夜之勤劬,亦将徒劳而鲜获。 姚君姬传,甫弱冠而学已无所不窥,余甚畏之。姬传,余友季和之子,其世父则南青也。忆少时与南青游,南青年才二十,姬传之尊府方垂髫未娶太夫人仁恭有礼余至其家则太夫人必命酒饮至夜分乃罢其后余漂流在外,倏忽三十年,归与姬传相见,则姬传之齿,已过其尊府与余游之岁矣。明年,余以经学应举,复至京师。