种子贴贴画大班艺术教案 种子贴画教案小班(四篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 种子贴贴画大班艺术教案 种子贴画教案小班(四篇) 作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。  种子贴贴画大班艺术教案 种子贴画教案小班篇一 1、能大胆表述种子的特征及用途。  2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。  3、体验粘贴种子的开心。  每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。橡皮泥人手一份。用各种种子贴的范画。  一、出示作品，引起幼儿兴趣：教师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花。  提问：小朋友，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀？豆豆真巧妙，还能贴出小鸟，小鱼呢！  二、教师示范操作：把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。（边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓）  （1）教师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的？把豆宝宝围成一圈，小太阳周边是什么（光辉），还有五颜六色的七彩光！  （2）教师：小太阳完成了，可爱吗？  三、幼儿操作，教师巡回指导。  教师：小朋友，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧！幼儿动手操作，教师巡回指导，在揉搓压平的基础上贴画。  四、展示幼儿作品：请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品，表扬完成的好的幼儿，并放到展览区展览。 种子贴贴画大班艺术教案 种子贴画教案小班篇二 1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。  2、体验创作的开心。  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。  4、能浮现自己的作品，并能欣赏别人的作品。  1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。  2、背景音乐。  1、欣赏“种子贴画〞范例。  师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？〞了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。  2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。  3、教师提出要求：  （1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。  （2）粘贴时，不用取好多豆子，豆子落到桌子要拣起来。  （3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。  4、幼儿操作，教师巡回指导。  提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。  5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。  由于原来的“豆豆艺术〞是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体验到了创作带来的开心，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观测、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观测，知道孩子终究需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断加强他们的自信心。  原来的粘贴相框的活动只是单一的.技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。〞 种子贴贴画大班艺术教案 种子贴画教案小班篇三 1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。  2、发现自然材料的美，能耐心细心地完成作品，体验成功的开心。  1.收集各种不同种类的种子，每组一份。  2.勾笔线、纸、双面胶每人一份。  3.课件(范画)  一、认识种子  师：看，老师今天给小朋友带来了这么多种子宝宝，我们一个一个来认识一下，看看它们叫什么名字?长  得什么样子?(可以引导幼儿从颜色、大小、形状等方面去观测)  师：你们说的真好，那么这些种子能用什么用呢?(幼儿回复)  师：种子可以种到地里再长出来，种子可以吃，那么种子还可以做什么用呢?我们一起来看看这是什么?  (出示课件图片种子粘贴画)  二、欣赏种子粘贴画  师：你们看到什么?(画)  师：是什么画?它们跟我们平常上课画得画一样吗?有什么