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《材料成形原理》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：材料成形原理课程学分：3.5 课程学时：56（理论学时：52；实验学时：4）课程性质：学科教育课程必修课程 开课部门：材料工程系建议修读学期：5 建议先修课程：高等数学、热力学、材料力学、材料科学基础适用专业（方向）：材料成型及控制工程 二、课程地位、作用与任务 ??课程为材料科学与工程学科各专业学生学习的一门专业必修课程。??课程重点阐明了液态成形（铸造）、塑性成形（锻造）、连接成型（焊接）等近代材料成形技术中共同的基??规律及物理现象；阐明各种成形技术的成形基??原理和理论基础；揭示材料成形过程中影响材质和制品性能的因素及缺陷形成的机理。通过??课程的学习使学生对材料成形过程及成形原理有深入的实质性的理解；能从??质上认识和分析材料成形过程中产生的实际问题和提出解决问题的途径；为今后学习成形技术的具体工艺方法、设备控制等课程，为开发新材料、新的成形技术奠定坚实的理论基础。 三、课程目标 （一）教学目标 《材料成形就原理》以材料力学、热力学等为理论基础，重点介绍了液态成形（铸造）、塑性成形（锻造）、连接成型（焊接）的基??规律及物理现象，阐明各种成形技术的成形基 ??原理和理论基础。具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 理解材料成形的基??原理，掌握液态成形，塑性成形，连接成型的基??规律，具备解决工程问题的专业素养及基础理论知识。（指标点 1.2） 教学目标 2.应用液态成形原理，凝固凝固组织的控制与凝固时间的计算，理解塑性成形物理基础及力学基础，焊接成形温度场的分布及影响焊接质量因素来解决实际工程应用问题。 （指标点 1.3） 教学目标 3. 通过对液态成形，塑性成形，连接成型的基??规律的认识来分析材料成形缺陷产生的原因及后续解决的方案。（指标点 2.1） 教学目标 4. 掌握材料成形的热过程，在数学分析求解法的基础上理解假定模型及假定条 件，并分析求解结果。（指标点 2.2） 教学目标 5. 通过对材料成形原理的理解，研究的凝固技术，超塑性成形粉末冶金，分析焊接残余应力和变形等。（指标点 4.1） （二）??课程支撑的毕业要求 ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、4。 2. ??课程支撑的指标点：指标点 1.2、1.3、2.1、2.1、4.1 指标点 1.2：具有解决材料成型与控制工程问题所需的工程基础知识与专业知识及其应用能力。 指标点 1.3：能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决复杂材料成型与控制工程问题。 指标点 2.1：能够将数学、自然科学、工程基础知识运用于材料成型与控制工程问题的表述。 指标点 2.2：能够针对材料成型过程选择正确、可用的数学模型，并能对模型的正确性进行论证与求解。 指标点 4.1：能够对材料成型与控制工程领域复杂工程问题及相关的各类物理现象、材料特性、工艺过程进行研究和实验。 《材料成形原理》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：材料成形原理 《材料成形原理》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：材料成形原理 任课教师：黄林 课程性质：学科教育课程必修 课程学分：3.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.2 具有解决材料成型与控制工程问题所需的工程基础知识与专业知识及其应用能力。 教学目标：理解材料成形的基??原理，掌握液态成形， 塑性成形，连接成型的基??规律，具备解决工程问题的专业素养及基础理论知识。 达成途径：通过掌握材料成形的基??原理，掌握液态成 形，塑性成形，连接成型的基??规律，训练学生解决工程问题。 评价依据：课堂问答、课堂作业和考试。 毕业要求 2： 1.3 能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决复杂材料成型与控制工程问题。 教学目标：应用液态成形原理，凝固凝固组织的控制与 凝固时间的计算，理解塑性成形物理基础及力学基础，焊接成形温度场的分布及影响焊接质量因素来解决实际工程应用问题。 达成途径：通过掌握凝固组织的形成，凝固时间的计算， 塑性变形的物理基础等基础知识，训练学生分析解决实际工程问题。 评价依据：课堂问答、课堂作业和考试。 毕业要求 3： 2.1 能够将数学、自然科学、工程 教学目标：通过对液态成形，塑性成形，连接成型的基 ??规律的认识来分析材料成形缺陷产生的原因及后续解 基础知识运用于材料成型与控制 决的方案。 工程问题的表述。 达成途径：通过各种成形缺陷的展示，训练学生对成形 缺陷的认识，分析能力。 评价依据：课堂问答、课堂作业和考试。 毕业要求 4： 教学目标：掌握材料成形的热过程，在数学分析求解法 2.2 能够针对材料成型过程选择 的基础上理解假定模型及假定条件，并分析求解结果。 正确、可用的数学模型，并能对