《专业方向课程设计》实习教学大纲.docx

《专业方向课程设计》实习教学大纲 一、课程概况 课程名称：专业方向课程设计课程学分：3 课程学时：48（理论学时：0；实践学时：48）课程性质：专业必修课 实习类别：课程设计 开课部门：机械工程学院建议修读学期：7 建议先修课程：工程制图、材料力学、金工实习、互换性与技术测量、机械原理、机械设计、机械制造、微机原理、机电一体化系统设计 适用专业（方向）：机械设计制造及其自动化 二、课程地位、作用与任务 专业方向课程设计是机械设计制造及其自动化专业的一门重要实践类的专业必修课，是 《机电一体化系统设计》课程理论学习后的对??科学习阶段所学主要专业课的综合应用。具体要求为：根据设计任务完成系统工作任务的功能分析和设计，选择实现对应功能的物理实现方式，完成系统的结构方案设计与主要参数计算，利用专业软件绘制设计图（电子电路图及机械图），能够进行简单的机电系统设计。通过该课程学习，使学生能掌握利用现代机械技术、控制技术、信息技术、计算机技术、检测传感技术与系统集成技术等进行机械设备设计制造与改造的知识与方法，初步具备搭建机电一体化系统的能力。 三、课程目标 （一）教学目标 ??课程是材料成型与控制专业有关机械设计课程重要的综合性与实践性教学环节，具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1. 通过网络、各类数据库等完成机电一体化系统设计题目的中英文献过滤、收集和检索，理解机电一体化系统的涵义、系统组成、设计方法、设计步骤（指标点 5.1） 2.教学目标 2. 能够理解、识别和表达机电系统工程问题中的关键要素有关参数及其之间的关系，掌握机电系统的选型、分析设计与计算方法（指标点 6.2） 教学目标 3. 能够完成具有一定复杂程度的机电系统设计方案或实验验证方案，并能进行 方案对比或验证、分析其实验数据，结合相关资料和信息获得机电系统的组成、结构及接口实现合理有效的结论（指标点 7.2） 教学目标 4. 能够在确定的机械（机电）系统方案中完成主要零（部）件设计或选型，并 确定其主参数（指标点 8.1） 教学目标 5. 能够在设计过程和设计说明书中表达设计方案的改进或创新点，并阐明改进或创新点对人、社会、安全、法律、环境和健康等的影响（指标点 8.4，10.1） 教学目标 6. 能正确理解团队间沟通的有效信息，并将其准确表达在机电系统的图纸和说明书设计方案（指标点 11.2） 教学目标 7. 撰写格式规范、层次清楚、表达清晰、符合主题的内容无原则性错误的方向课程设计说明书（指标点 12.1） 教学目标 8. 完成自我学习、自我提升、有效获取信息的能力训练（指标点 14.2） （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：毕业要求 5、6、7、8、10、11、12、14 2. ??课程支撑的指标点：指标点 5.1、6.2、7.2、8.1、8.4、10.1、11.2、12.1、14.2 指标点 5.1：具有应用计算机网络、各类数据库等技术和手段进行中英文献收集、检索的基??知识。 指标点 6.2：能够针对机械工程问题在符合自然科学、工程基础和机械专业的基??理论条件下用数学方法理解、识别和表达问题中的关键要素有关参数及其之间的关系，并正确应用机械专业知识对机械工程问题的解决方法进行数学（或数值）计算，推导和计算得到合理的结果。 指标点 7.2：能够设计针对复杂工程问题合理的设计方案或实验验证方案，并能进行方案对比或验证、分析其实验数据，结合相关资料和信息获得合理有效的结论。 指标点 8.1：能够进行机械（机电）系统的零（部）件设计或选型，能计算（或查询）各零部件设计参数。 指标点 8.4：能够在设计过程或设计方案中的创新点进行阐述，对社会、环境、健康、安全、法律、文化等影响因素（一个或多个）进行分析说明。 指标点 10.1：能够在实习报告中描述实习工作内容对社会、环境和可持续发展造成的影响进行说明。 指标点 11.2：能够正确地使用专业术语或图形图表表达自己的设计计算结果等技术信息。能够理解团队协作者正确表达的技术信息。 指标点 12.1：能够撰写格式规范、内容无原则性错误的设计说明书、实习报告、实习总结、实验报告等技术文档。 《专业方向课程设计》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：专业方向课程设计任课教师：喻洪平/乔水明/汪历/高蕾娜 《专业方向课程设计》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：专业方向课程设计 任课教师：喻洪平/乔水明/汪历/高蕾娜/龚一龙/戢敏 课程性质：专业必修课 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 5： 5.1 具有应用计算机网络、各类数 据库等技术和手段进行中英文献收集、检索的基??知识 教学目标：通过网络、各类数据库等完成机电一体化系统设