统编六年级下册语文精编版-4.《藏戏》课件.pptxVIP

7 藏戏 1.读读记记“传奇、咆哮、旷野、能歌善舞、赞叹不已 ”等词语。 (重点) 2.通过了解藏戏的形成及其特色，体会藏戏独特的艺术 魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。 (重点) 3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言， 领悟表达方法。 (难点) 学习目标 1．唐东杰布 唐东杰布(1385~1464)，明代著名建筑师，藏 戏创始人。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修 建桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族人民心目中 智慧、力量的化身。唐东杰布藏语意思为“千里平原 上的国王” 。他一生中，共建筑了58座铁索桥。人 们亲切地赞誉他为“铁桥活佛” 。他将佛教经典中的 传记和民间传说、神话故事等内容融合在一起，创作 出一种具有鲜明人物个性、舞蹈和唱腔相结合的表演 艺术，使过去那种单一的跳神舞渐趋戏剧化，其表现 手段也不断加强，并从宗教仪式中分离出来，形成了 藏戏艺术的雏形。因此，藏族人民把唐东杰布尊为藏 戏的开山鼻祖。 相关资料 2．藏戏 藏戏是藏族戏剧的泛称，是一种以民间歌舞形式表现 宗教故事和历史传说的综合表演艺术。藏戏在历史上多伴 随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动出现，主要在拉萨、 日喀则、山南和康区的集镇、乡村或庄园演出，其形式和 风格都带有鲜明的藏民族特点和浓郁的雪域传奇色彩。 作为一种广场艺术形式，贴近观众、易于被接受，是 藏戏最大的特点和优势。 藏戏的服装，从头到尾只有一套，没有化妆，主要靠 面具。藏戏传统剧目相传有十三大本，著名的有《文成公 主》《诺桑法王》《朗萨姑娘》《苏吉尼玛》《白玛文巴 》等，多含有佛教等内容。另外，藏戏被称为藏文化的“ 活化石”。 jiāng 脱缰 yì 演绎 sēng 高僧 fó 活佛 shì 吞噬 lái 招徕 易读错字 hōng (哄堂大笑) hòng (一哄而散) 传 hǒng (哄骗) chuán (传奇 传说) zhuàn (传记 自传) 多音字 哄 指名读课文，同学互评：字音是 否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 咆哮： ①形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。 ②(猛兽) 怒吼。 造句： 咆哮的洪水吞没了大片良田。 婀娜： (姿态)柔软而美好。 造句： 婀娜多姿的花儿是那么的娇美。 压抑： 对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。 造句：长期压抑的生活使他精神面临崩溃。 理解词语 招徕： 招揽。本文指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观 众。 造句：这家公司正在招徕人才。 一无所有： 什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰 布很贫穷。 造句：经过此次变故，他已经一无所有了。 哄堂大笑： 形容全屋子的人同时大笑。本文中用来形容人们 对唐东杰布的理想的嘲笑，不相信他能实现自己 的理想。 造句：他滑稽的动作引起一阵哄堂大笑。 赞叹不已：已，止，完。连声赞赏不止。本文中指人们对 姑娘们的表演表示赞赏。 造句：许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑 留下的伟大工程，都赞叹不已。 身无分文：形容非常贫穷。 造句：好吃懒做的他现在已身无分文了。 开山鼻祖：佛教用语，原指最先在某座名山创立寺院的人。 后比喻首创学术、技艺的某一流派或首创某一 事业的人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。 造句：鲁迅先生的《阿Q正传》是中国中篇小 说的开山鼻祖。 两面三刀：指耍两面手法，当面一套，背地里一套。本文 中指巫女的形象。 造句：他是一个两面三刀的家伙，大家都不喜 欢他。 不一而足：不止一种或一次，而是很多。本文中指藏戏艺 人的唱腔、动作非常多。 造句：这家超市里的商品应有尽有， 不一而足。 随心所欲： 欲，想要，希望。一切都由着自己的心意，心 里想要怎么做就怎么做。本文中指人们看戏时 想怎样做就怎样做。 造句：在知识的海洋中,你可以随心所欲地畅游。 优哉游哉： 指从容不迫、悠闲自在的样子。本文中指人们 看戏时非常悠闲自在。 造句：吃完饭了,爷爷优哉游哉地哼起了京剧。 相同点： 都有“控制、限制，使其不能发展”之意。 不同点： “压抑”指用较大的力量(精神、理智)压下去，使不 能充分表露或发挥； “压制”指用强力限制、制止， 多用于他人他物，不用于自己，它还指加压制作，如 压制砖坯。 造 句：1.望着周围，我竭力压抑着内心的激动。 2.不要用作业来压制孩子们童年的快乐。 辨析词语 压抑 压制 课文的主要内容是什么？ 课文先概括写藏戏的三个主要特点，接 着从藏戏的起源、藏戏的重要特征、藏戏的 固定程式等方面详细介绍了藏戏的特点，最 后写藏戏是靠师传身授来传承和发展的。 品读提示： 1.品读课文，想想课文可以分成几个 自然段？ 2.结合核心问题品读课文