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我爱我家演讲稿锦集9篇 我爱我家演讲稿锦集9篇 我爱我家演讲稿 篇1 人各有家，而我却同时拥有一个33口的大家庭。这个特殊的33口之家，就是我所在的小二班，这是一个由33个孩子组成的特殊家庭。而在这个特殊的家庭中，我不是个真正的家长，而是一个在孩子最需要我时的支持者、协助者；是为了激发孩子的心智潜能而做好充分准备的环境创造者；是发现孩子心灵秘密的观察者。 在现代都市中，家家户户封闭在自己的房屋中，人与人之间渐渐地淡漠了、疏远了，而我们的大家庭中的孩子却得到了一种亲情、一种友情，品尝了一种社会情，孩子们在这里学会了尊重别人，也赢得了别人的尊重，他们帮助了别人，自己也获得了发展，他们的心不再孤独，他们懂得合作的成就，他们共同分享团结的快乐。 在这个大家庭中，我真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，把心里的情感用语言、行为表达出来：孩子生日时一句真诚的祝福，生病时一句真挚，见面时一个温暖的拥抱，失败时一下安慰式的抚摩。。师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，我真挚的情感在孩子的情绪上产生了共鸣。 在这个大家庭中，我给孩子以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待孩子。在“施爱”的过程中始终坚持对孩子持尊重的态度。即：尊重他们的人格，尊重他们的感情，不伤他们的自尊心，有礼貌地对待他们。 在这个大家庭中，我对孩子的情况深入的了解，对孩子的心理变化细致的观察，因为我知道只有这样，才能以更好地接触到学生情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它是我们教师传授爱的门路。我班幼儿子淳是个乖巧的孩子，可就是每天早上入园时要哭闹一场，天天如此。我在同他父母的交流中得知：该幼儿在家很懂事，会帮妈妈干活，会关心妈妈。于是， 老师以此作为突破口，在一天早上对该幼儿说：“子淳，你爱你的妈妈吗？”他含着泪点了点头，“那你想不想让妈妈伤心呢？”“不想！”他回答的很干脆。我于是又对他说：“可是你让妈妈伤心了，你每天早上这样又哭又闹的，妈妈又着急，又心疼，有好几次，他都伤心的哭了呢！”“真的吗？”他好象不太相信的望着我，我坚定的点了点头，在他的眼睛里，似乎看到了他思想的转变。在接下来的日子里，子淳的行为发生了变化，不再跟妈妈大哭大闹了。 我借助了学生的兴趣、爱好、特长去了解、接近和吸引孩子，在*等、和谐中了解孩子，获得与孩子的共同语言，获得沟通和传递情感的渠道。 在这个大家庭中，我生活在孩子中间，深知孩子们需要我的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部孩子。所以我让自己用博大的爱心去爱每一个孩子。 我要告诉世界：我爱我的孩子们，我爱我的大家庭。 我爱我家演讲稿 篇2 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 我爱我的家，我家里有五口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。我每天和他们生活在一起，很快乐。 我的爷爷奶奶都很勤劳。爷爷是我们家的大厨师，*时最喜欢变着花样做好吃的，爷爷做的饭可好吃了，就因为我天天吃爷爷做的饭，所以现在我的个子在班上是最高的，看来我要好好感谢爷爷了。 爸爸的个子又高又大，每次吃完爷爷做的饭，肚子都是圆滚滚的。我真想对爸爸说：“爸爸，你要减肥了！”因为每次我坐爸爸的摩托车时，用手抱他的肚子都抱不拢了。爸爸每天回家很晚，但他总会记得给我买好吃的。 奶奶最喜欢喂鸡、鸭、鹅了，我们家好热闹，都快成动物园了。哈哈，这下我每天都可以吃到自己家的鸡下的蛋了。妈妈*时最喜欢种花、看书，妈妈种的花可多可美丽了，有玫瑰、丁香、四季海棠，还有很多我叫不出名字的花，客人们来到我家，都说我们家像个大花园。 我最喜欢看书、画画、剪纸。长大以后我想当一名科学家，发明长生不老药，让爷爷奶奶、爸爸妈妈长生不老！ 瞧，这就是我幸福、快乐的家，我爱我家！ 我爱我家演讲稿 篇3 尊敬的老师，亲爱的同学们： 我有一个幸福而温暖的三口之家，家里有爸爸、妈妈和我。 爸爸非常擅长做饭，他也喜欢收藏漂亮的瓷器。每天我从学校回到家里，爸爸就开始准备做饭了，只听见厨房里传来洗洗涮涮、叮叮当当的声音，他一边切菜做饭一边整理厨房，很快饭菜就做好了，厨房也清理得整洁而干净。但当我周末休息时，他只要一有空，就会去天心阁市场淘宝，但是他很少能淘到东西。其实，总得来说，爸爸淘回来的瓷器已经很多了，全部都摆在家里的柜子上：有70年代的滴水观音，*时的瓷器，漂亮的花瓶。 妈妈特别擅长检查我的作业和整理家务，每当我把作业做完，妈妈都会仔细检查我的作业，发现一个错字或不记得的字，就要我写五到十遍，发现一个错题就会给我讲解，要我改正。每次我睡觉或者我正在玩耍的时候，妈妈就会去整理衣柜或洗衣服、晒衣服。