小班幼儿体格锻炼计划.docx

小 小 班 幼 儿 体 格 锻 炼 计 划 时间: 时间:2015-03-07 分类:工作计划 来源:书通网 共计 5 篇 目录 目录 小班幼儿体格锻炼计划一：幼儿园小班体格锻炼计划 一、指导思想 一、指导思想 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄弱，但对小 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，其身体素质还相当薄弱，但对小 班幼儿进行正确的，健康的体格锻炼是有必要的。因为小班幼儿身心发展十分迅速，对其进行适当的体格锻炼，有利于幼儿养成良好的身心素质。 二、情况分析 二、情况分析 1. 1.本班有幼儿 40 名，班内整体身体素质情况不错，喜欢参加体育活动。心理素质 好，竞争意识强，喜欢竞赛类的活动。 2.针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼前应考虑到每个 2.针对班中幼儿的动作发展水平的不同，在组织幼儿进行体格锻炼前应考虑到每个 幼儿动作发展的不同来组织活动，照顾到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼， 让每个幼儿都得到不同程度的提高和发展。 让每个幼儿都得到不同程度的提高和发展。 三、学期目标 三、学期目标 1.愿意参加各种身体锻炼活动，情绪稳定愉快。能对自己感兴趣的活动，持续一段 1.愿意参加各种身体锻炼活动，情绪稳定愉快。能对自己感兴趣的活动，持续一段 时间。 2.培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神。 2.培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力，吃苦耐劳精神。 3. 3.能上体正直、自然协调地走和跑;能听信号向指定的方向走和跑;能在一定范围内四 散跑，并注意倾听和理解老师的指令，做出相应的反应。 4. 能双脚轻松、自然地向前行进跳、纵跳。 4. 能双脚轻松、自然地向前行进跳、纵跳。 5.能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作。能较合拍地做模仿操、韵律操，体 5.能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作。能较合拍地做模仿操、韵律操，体 验与同伴一起做操的愉悦心情。 6. 能手膝着地协调地向前爬;喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，锻炼胆量。 6. 能手膝着地协调地向前爬;喜欢与同伴一起大胆地玩大型运动器械，锻炼胆量。 7.进一步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识。 7.进一步掌握体育活动的规则及要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提 醒下，有一定的运动保健意识。 四、具体措施 四、具体措施 （一）幼儿晨练 （一）幼儿晨练 1.让幼儿能每天按时参与到晨练活动中。跑步和早操是幼儿园第一个集体活动。 1.让幼儿能每天按时参与到晨练活动中。跑步和早操是幼儿园第一个集体活动。 2.晨练时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到不同程度的锻炼，发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群， 2.晨练时应使幼儿头、躯干、肢体、关节受到不同程度的锻炼，发展幼儿基本动作 的协调、准确、灵活，对锻炼人体的肌肉群， 3.晨练活动应符合幼儿生长发育需要，结合幼儿年龄特点，用情景化的方式设计有 3.晨练活动应符合幼儿生长发育需要，结合幼儿年龄特点，用情景化的方式设计有 趣的晨练活动。 4.有趣的晨练活动使幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整。 4.有趣的晨练活动使幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整。 （二）户外活动 （二）户外活动 1.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动空间，让幼儿持有稳定的情绪。 1.为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动空间，让幼儿持有稳定的情绪。 2. 2.做间操时，教师要精神饱满，动作到位，充分调动幼儿的积极性和参与性。 3.根据幼儿年龄特点，设计合理多样的户外活动。 3.根据幼儿年龄特点，设计合理多样的户外活动。 4.利用一物多玩的活动理念，设计难度递增的活动，让幼儿乐于参与，勇于挑战。 4.利用一物多玩的活动理念，设计难度递增的活动，让幼儿乐于参与，勇于挑战。 （三）体能训练 （三）体能训练 1. 1.强化 30 米无障碍跑步练习，并增加难度到 30 米无障碍往返跑。 2.训练 30 米双脚跳，动作标准，遵守规则，不偷懒。 2.训练 30 米双脚跳，动作标准，遵守规则，不偷懒。 3. 3.训练 15 米青蛙跳，做到动作标准，姿势正确，逐步增加米数。 五、根据具体情况制定具体活动安排表 五、根据具体情况制定具体活动安排表 小班幼儿体格锻炼计划二：小班上学期体格锻炼计划（792 字） 幼儿时期是一个人身心发育十分迅速、旺盛的关键期，并存在着较明显的个体差异。如何抓住这一重要时期，让幼儿进行积极的、适宜的体育、体能锻炼，循序渐进地学习 幼儿时期是一个人身心发育十分迅速、旺盛的关键期，并存在着较明显的个体差异。 如何抓住这一重要时期，让幼儿进行积极的、适宜的体育、体能锻炼，循序渐