高中历史教学课件：第3课　秦统一多民族封建国家的建立.pptx

第3课　秦统一多民族封建国家的建立;名师导学;名师导学;2.难点:秦朝崩溃的原因。 解读:与“早期国家”相比,大一统国家国力更加强盛,对社会的控制更加紧密,但统治缺乏弹性,平均寿命更短。秦朝亡于内部的社会矛盾,即危机急剧爆发。 [重要概念] 1.中央集权制度:是一种国家政权的制度,以国家职权统一于中央政府,削弱地方政府力量为标志的政治制度。专制主义体现的是君臣关系;而中央集权处理的是中央和地方的关系。君主专制必然实行中央集权,但中央集权不一定要实行君主专制。在封建社会一般实行君主专制的中央集权制度。;2.三公:丞相,中央政府最高行政长官;又设太尉管理军事;御史大夫主要职责是管理图籍、奏章,监察文武百官,为丞相副手。 3.九卿:奉常,掌宗庙礼仪;郎中令,掌宫殿掖门户;卫尉,掌宫门卫屯兵;太仆,掌舆马;廷尉,掌刑辟;典客,掌诸归义蛮夷;宗正,掌亲属;治粟内史,掌谷货;少府,掌山海池泽之税,以给供养。 4.封禅:古人认为群山中泰山最高,为“天下第一山”,因此人间的帝王应到最高的泰山去祭过天帝,才算受命于天。在泰山上筑土为坛祭天,报天之功,称封;在泰山下梁父山上辟场祭地,报地之功,称禅。这是古代帝王的最高大典,而且只有改朝换代、江山易主,或者在久乱之后,致使天下太平,才可以封禅天地,向天地报告重整乾坤的伟大功业,同时表示接受天命而治理人世。 [时空术语] 秦朝(公元前221～前207年);楚汉战争(公元前206～前202年)。;教材梳理;一、秦的统一 1.疆土统一 (1)条件;[拉长度] 从封邦建国到中央集权;(2)过程 ①灭六国:公元前230～前221年,秦国采取 的策略,灭六国,建立起第一个统一王朝。 ②南征越族:征服南方 地区,加强对西南夷的控制。 ③北击匈奴:击退 的进攻,修筑 。;2.政治、经济、文化的统一(巩固统一的措施);经济;;二、秦朝的暴政 1.征发繁重:大兴土木,建宫殿、陵墓;巡游、封禅。 2.刑法严苛:人民摇手触禁。 3.思想禁锢: 。 (1)目的:统一思想,巩固新的统治秩序。 (2)内容:销毁《诗》《书》等百家语;坑杀儒生方士。 (3)影响:许多珍贵文献毁于一旦,在中国历史上产生了恶劣的影响。 4.秦二世残忍昏庸:阶??矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。;;三、秦末农民起义与秦的速亡 1.农民起义:公元前209年, 、吴广发动了中国历史上第一次农民起义,建立 政权。 2.秦朝的灭亡:项羽、 等领导的反秦势力日益壮大,公元前 年,刘邦的军队进入 ,秦朝灭亡。 3.楚汉战争:刘邦击败项羽。 (1)刘邦:“ ”,废秦苛法,善于用人,听取谏言,指挥得当。 (2)项羽:刚愎自用,不善用人,赏罚不明,烧杀掳掠,分封失当,缺乏稳固的根据地。;;;;;视角1 　统一的条件;;视角2　中央集权制度的建立;;材料五　郡县制示意图;;[深化拓展] 从社会转型视角认识周至秦汉政治的多方面变化;视角3　思想统一;视角4　统一影响;;;;;视角1　秦的暴政;;视角2　楚汉战争;材料四　项羽入咸阳;[问题] (2)项羽死前叹道:“天亡我也,非战之罪也。”请结合材料谈谈你的认识。;[深化拓展] 秦短命而亡的原因 1.繁重的徭役兵役、沉重的赋税、严酷的刑律。 2.不能审时度势,改弦易辙,而是一味重功利、恃酷法,导致社会矛盾激化,民怨沸腾。 3.文化专制把士人推到对立面。 4.宫廷争斗,大肆诛杀宗室朝臣。 5.秦二世未能改正过失,统治僵化腐朽,导致国家倾覆。 6.六国臣民的故国之思,未能在短时期内归属并认同秦朝统治。;;;;;随堂训练;一、选择题;;;4.(2020·山东枣庄期末)有学者研究指出,中国的县级行政区划最为稳定,历朝历代县级政区的数量总体变化不大,如下图所示: 这是因为县级政权的职能是(　　) A.“监察百官”以缓和社会矛盾 B.“劝农课税”并维持地方治安 C.“提举市舶”以发展对外贸易 D.“总领禁旅”并加强边疆防御;;;二、非选择题;材料二　作为地方政府的郡县单位,它只是中央政府的派出机构,在政治、经济、军事方面几乎没有独立性,必须严格服从中央政府的统一命令。郡守也好,县令也罢,都只是朝廷派遣的命官,在辖区内只能依法依规行使行政管理权,如负责督促人民从事生产活动,收取皇粮国税,征发兵役和徭役,维护社会治安秩序,等等。按柳宗元的说法,官吏犯了罪可以罢免,有才干可以奖赏。早上任命的官吏,如果发现他不行正道,晚上就可以撤了他。 ——宋亚平《郡县制与封建专制主义的关系》;;点击进入 课时作业