无菌技术教学教案.docx

欢迎阅读 中职护理专业《护理学基础》教案设计 第十章医院感染的预防与控制 课题 第三节无菌技术 学 校 授课类型 广元市利州中等专业学校理实一体课 授课时间授课教师 45 分钟 刘玮 使用教材 学情分析 教 材 重点分 析 难点 全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材《护理学基础》第二 版（李晓松主编） （冯金祥主编） 我校大多数学生是初中毕业，还有极少数为高中和部分大龄青年，在学 习的积极性、理解能力方面存在差距，为了提高课堂的有效性，应充分利用多媒体、课堂演示和讨论，课后练习等教学手段，充分体现学生为主体、老师为主导的教学思想。 无菌技术概念及相关操作 各项无菌技术操作的运用及注意事项 关键点 理解概念掌握正确的操作技术 解决 呈现多组图片，将教材知识重组加工，以多种形式呈现方法 知识目标 教 学 能力 目 目标标 情感 目标教学方法 学习方法 说出无菌技术、无菌物品、无菌区域和非无菌区域的定义。 了解各项无菌技术操作法的操作要点。 能正确独立的完成无菌技术操作。 能初步识别正确与错误的无菌技术操作。 能准确区分无菌区域与有菌区域、无菌物品与有菌物品。 明确无菌技术在医疗护理工作中的重要性，具有一丝不苟的科学的学习态度。 讲授法、演示法、讨论法观察分析、学生操作 欢迎阅读 欢迎阅读 教具准备 多媒体教学设备、CAI 课件、黑板、粉笔 教学过程 教学 教学内容 教师活动 学生 时间 环节 活动 分配 温 故 师生问好，清点人数。 知 提问复习：1.消毒灭菌的概念？ 新 2．两者之间的区别？  展示 CAI 课件，通过提问了解学生对上节课的掌握情况。  回答 问题 2 分钟 一、新课引入 根据给出图片讨论问题：1.指出下列物品中那些是无菌物品？哪些是非无菌物品？并说明理由。（多 闪 媒体呈现相关图片，结合上课内容让同学们进行讨 亮 论判断，加强同学们对新课内容的兴趣。） 登场  通过图片展示调动学生的兴趣，鼓励学生积极回答问题。 观看 判断 2 分钟 抢答 1 分钟 二、新课讲授阐述概念 无菌技术的概念。 探 无菌技术：是指在医疗和护理操作过程中，防止 理解 求 一切微生物侵入机体和防止无菌物品及无菌区 板书并讲解相关概 思考 新 域被污染的操作技术。 念。 探求 知 2.无菌技术的相关概念。 新知 无菌物品：指经过灭菌处理后未被污染的物品。无菌区域：指经过灭菌处理后未被污染的区域。非无菌区域：未经灭菌处理或经灭菌处理后被污染的区域。  4 分钟 教学 教学内容 环节 三、无菌技术基本操作 教师活动 学生 时间活动 分配 ㈠无菌持物钳的使用 无菌持物钳为夹取和传递无菌物品的专用器械。目的：取用或传递无菌的敷料、器械等。 探 用物： ⑴持物钳的类别：三叉钳、卵圆钳、镊子 求 呈现：图片及实物讲 ⑵持物钳准备： 新 解、演示。 知 ① 保存方法：a 加消毒液：浸泡于盛有消毒液大 口有盖容器内，液面需浸没钳轴节以上 2-3cm 或镊子的 1/2。每个容器中只能放一把无菌持物钳。b 干燥保存 ②消毒灭菌周期：每周，手术室、门诊、换药室、注射室等每天；干置者每 4——8 小时更换一次。  学生练习 教师 指导 30 分钟 纠正错误 操作步骤：（教师演示） 工作人员及环境准备。 打开容器盖，将钳移至容器中央，使钳端闭合取出。不可触及消毒液面以上的 容器内壁和容器口。 学生 探 3． 使用时，保持钳端向下，不可倒转向上。 练习求 4． 使用后，仍保持钳端闭合向下，垂直放 呈现：实物，边讲解 教师新 回，用后立即放回，避免触及罐口周围。 边演示。 指导知 注 意 事 项： 纠正 无菌持物钳只能夹取无菌物品，不可用 错误于换药、取油纱布。 到较远处夹取无菌物品时，应携容器一并搬移，就地取用。 ㈡无菌容器的使用法： 目的：保持已经灭菌的物品保持无菌状态。 探 用物：无菌有盖容器，如无菌盒、罐、缸等 操作步骤：（教师演示） 学生 练习 求 1． 工作人员及环境准备。 呈现：实物，边讲解 教师 新知 2． 打开无菌容器盖，将盖内面向上置于稳妥处或拿在手中，手不可触及盖的内面 边演示。 指导纠正 和边缘。 错误 3． 用毕即将容器盖小心盖严，避免无菌物 品在空气中暴露太久。 4． 手持无菌容器时，应托住底部，手指不 品时，无菌持物钳不可触及容器边缘。 注意事项：使用无菌容器时，不可污染盖内面、 容器边缘及内面。无菌容器每周消毒灭 探 菌一次。 求 新知  呈现：实物，边讲解 边演示。 四、课堂练习1.使用无菌持物钳，下述错误的是（）知A. 四、课堂练习 1.使用无菌持物钳，下述错误的是（） 知 A.持钳时手臂要在腰部水平以上B.钳端不能触及 无菌容器边缘 C.不可夹取无菌油纱布 D.