新教师个人三年发展规划.docx

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 新教师三年发展规划 教师作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的教师， 使自己能符合一名人名教师专业标准的教育者，我根据自己的实际情况制定出来三年的发展规划。 一、 个人现状分析 优势分析：我毕业后已从事体育教学工作一年时间，事业心强， 思想上进，热爱教育事业，全身心地投入到教育教学的工作当中，能很快的接受新的教育理念并加以运用，课堂教学水平提高显著，业务能力明显提高，师德意识牢固树立。 劣势分析：首先，体育学科知识有待进一步的提高，尤其是体育的理论知识和实践技能还需加强不能做到得心应手。其次，对个别问题学生的教育上有时缺乏耐心和艺术性。再次，学习上对自己有所放松和懈怠，教育科研能力较弱，对于教学的思考与研究还停留在较浅的层面上。最后，在工作的教学方面稍微缺乏创造性。 二、 三年职业发展规划 第一年（2013 -2014）明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应新的工作环境，实现从新教师到教学能手的角色转变。 1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《小学体育教学设 2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教 2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教 学长处。 3．课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一 节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自 己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。 4．经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因 素”。坚持反思可以总结实践升华经验；也可以发现自身的不足，渴 求新知。 5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面， 从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。 第二年（2015-2016）加强教育技能培养，提高班级管理能力， 强化自我修炼 1. 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型 教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结 经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化， 切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高 班级管理能力。 3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不 够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的 理念并付诸于实践。 4．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、 教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至 少有一篇公开发表 1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。第三年（2016-2017）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力， 并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初 步形成自己的特色。 2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获 2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获 取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学 习，为成为研究教师打下基础。 三、具体实施方案 1．树立终身学习的观念通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优 1．树立终身学习的观念通过学习提升师德修养，丰富知识结构， 增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经， 吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优 良的水平。 2．勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充 分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂 三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都 记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。 在接下来的工作学习当中，希望自己能一步一个脚印，努力使自 己成长快一些！ 张 啸 2014 年 9 月 10 日