心理健康教育课主题∶学会合作.docx

文档来源为 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 第 4 题：设计并实施一节心理健康教育课，要求写清楚主题、设计背 景、目标、内容、方式、效果、后续工作安排和自我反思。 心理健康教育课主题：学会合作 设计背景： “学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。小学生中独生子女占绝大多数，他们在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点，自私而又自我，集体荣誉感淡薄。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 活动目标： 1、让学生了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作所带来的快乐情感，增强学生的合作意识。 2、培养学生间的合作能力。 活动内容：小学生人际交往心理辅导活动方式：游戏、讨论、交流。 活动时间：40 分钟。 活动准备：课件、一次性筷子、图片、彩色笔等。活动过程： 一、观看动画，导入主题 师：同学们好，今天的心情好吗？今天的心理辅导课让我们先来欣赏一个故事.故事的名字就叫《三个和尚》 师：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？同学们有什么想法呢？ 师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧! 师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只 有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我们学习的主题就是《学 会合作》。 二、游戏开始，初步体验 我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示 2 根，5 根，10 根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？ （学生猜后，试验证明） 谁还愿意上来在试一试？ 提问：为什么 1 根，2 根的时候那么容易就折断了，而 10 根的时候就折不断了呢？ 师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（人多力量大） 2、面让我们继续来玩个游戏！游戏的名字就叫做《紧急逃生》 ⑴ 讲解游戏规则：老师想请两组同学参加游戏，谁愿意来？（安排学生坐在座位上）同学们等会会遭遇到危险，听到警报器一响，你们要马上通过这个安全出口离开教室，明白了吗？我们一起来看看是谁第一个先逃离出去。（师创设情景） ⑵ 大家全都拥堵在门口了，请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿？知道自己失误的地方了，哪你们有没有想出什么方法呢？谁来帮帮他们呢？想不想再试一试。看来，他们已经学会合作了。让我们把热烈的掌声送给他们。从这个游戏中，你懂得了什么？ 师：说的没错，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配合。也就是说越是在危难之际，我们就越应该团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难。 三、深入体验，感知领悟 1、我们为图画添色彩 方法：四人小组团结起来一起合作为这幅图画添上美丽的色彩好吗? 学生合作为图画添上色彩。 学生评一评。 小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，是你们小组团结合作取得的成果。 四、联系生活，深化理解 1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 2、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。(出示准备好的图片) ①出版一本书； ②制造一辆汽车； ③唱一台好戏； 3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作， 齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起， 为了共同的目标，团结合作。 4、师：同学们，我们学校每个星期都进行文明班级的评选。那么， 要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？讨论分享。 5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！ 师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！ 后续工作安排： 回家后回忆一下，在日常生活和学习，我们有哪些事是自己独立完成的？哪些事是和别人一块完成的？比较一下，是和别人一起做容易呢还是自己一个人做容易？ 效 果 ： 通过今天的活动，让学生感受了集体的力量是巨大的，初步培养了学生合作意识，学会合作。 自我反思： 在整个活动过程中，首先通过观看动画《三个和尚》，导入主题， 激发学生的兴趣，调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，从而达到了预期的效果。再通过几个简单易懂易做的小游戏，引导学生感知集体合作的精神，培养学生合作的意识。在活动中，每个学生都能积极参与到游戏中来，通过相互间