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幼儿园小班区域活动方案5篇 区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干 空间，并供应各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和嬉 戏的场地。这些活动的区域呈现出丰富多彩的内容，集幼儿嬉戏、探 究、操作、合作为一体，大大的丰富了幼儿的个体化进展的内涵。幼 儿园小班区域活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园小班 区域活动方案，希望能帮到各位。 幼儿园小班区域活动方案1 一、材料供应 勺子（大、中、小）躺着的〃娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、 赤豆、米等。 二、操作层次建议 a.用大勺勺红枣、腰果。（娃娃口大）。 b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆（娃娃口中）。 除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更便利。 c.用大、中、小勺勺米或小彩珠（娃娃口小）。 除小肌肉练习外，还探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。 三、提示 视察重点： a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能限制手的稳定。 b.哪些幼儿还无法娴熟运用勺子，易洒落。 指导建议： a.”躺着的〃娃娃脸恰恰可以变为“站着的〃娃娃脸，以增长距离， 提高难度。 b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形态的物体（如 腰果）起先，从大到小，从粗糙到光滑。夹子也可探究大、中、小夹 子，夹不同物体。 剥豆（生活劳动乂小班） 一、材料供应 a.蚕豆（事先浸泡过的）、毛豆或四季豆等； b.小盆子若干（用来放剥好的豆及豆壳）； c.剪刀和剥豆器等小工具。 二、操作层次建议 第一层次：幼儿用手剥豆（可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆）。 其次层次：适时供应剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择运用。 第三层次：当大部分幼儿能娴熟地剥豆后，可以按幼儿不同水平, 供应一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与 盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。 三、提示：视察重点与指导建议 a.小班幼儿年龄小，刚起先剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥 不钓蚕豆皮，老师可刚好换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥, 胜利率就会大大提高。 b.在视察中我们发觉，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法: 有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后 剥。老师应留意视察随着活动的接着适时地供应剪刀、剥豆器等小工 具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。 C.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来 演示，大家共同探讨，哪种剥法又快又好，哪些剥法费劲不讨好，帮 助幼儿积累阅历。 d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品 尝活动。 幼儿园小班区域活动方案2 目的： L引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、 量、色、形等角度进行统计。 2.培育幼儿的动手实力，进展思维的灵敏性。 打算： .颜色、形态、大小不同的各种几何图形片若干。 .统计表若干份。 玩法： 先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左 边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几 何图形片。可引导幼儿按形态统计所用图形片的数量，并在统计表中 填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统 计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝 色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。 建议： .统计难度应依据幼儿的实力逐步增加。 .鼓舞实力强的幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一项目 的总数。 幼儿园小班区域活动方案3 目的： 习数物对应，比较数字的大小，学习6以内的加减法。 打算： 磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸。 玩法： .把钓到的鱼放到写有相应数字的鱼池中。如：钓到写有数字4 的鱼，就把鱼放到4号鱼池。 .把钓到的鱼放到比它大1或小1的鱼池中去。如：钓到写有数 字3的鱼，就把鱼放入4号或2号鱼池中。 3.依据钓到的鱼身上的加减式题，把鱼放入相应得数的鱼池中去。 如：钓到的鱼上写有式题1+2〃，就把鱼放入3号鱼池;钓到的鱼上写 有式题就把鱼放入1号鱼池。 建议： 幼儿园小班区域活动方案4 活动目标：1、让幼儿体会不同的表情并在变化的表情中感受欢 乐。 2、让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。 3、复习依据大小有规律的排序。 活动重点： 让幼儿体会不同的表情并在变化的表情中感受欢乐。 活动难点： 让幼儿尝试用绘画的形式表示出自己的表情。 活动打算： 美区区：老师示范画 绘画纸 表演区：简洁表情的卡片 数学区：大小不同人物的图片 活动过程： 一、活动导入： 老师：小挚友们，当你们很快乐时候你是什么样的表情?很难受的 时候呢?很生气的时候呢？ 老师:你们学的真好玩,我们因为心情的不同，会有丰富的表情。 二、介绍操作材料。 美工区 老师：你有什么样的表情，用小蜡笔画下来好吗?袁老师也把自 己的表情画在了纸上，你们也可以看一看，