线上教学心得体会.docxVIP

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线上教学心得体会 线上教学心得体会 线上教学心得体会1 今天下午我们河东区全体数学老师进行了线上教学的培训,我受益良多。 首先我们学习了北京路小学陈延飞老师讲的两位数加一位数,整十数。陈老师讲的非常好,通过一步步的启发来引导孩子们如何进行两位数加一位数的方法,有的同学用摆小棒的方法,接下来陈老师通过两个算式的较,总结了在计算两位数加一位数、整十数时要注意相同数位上的数才能进行想加。接着徐欢欢老师从三方面进行了总结。 一、线上教学在线课堂精彩互动。 二、以生为本,以学定教。 三、在线课堂,当有仪式感。 接下来我们又听了王春惠老师讲的把假分数化成整数或带分数,首先同学们一起回顾了真分数和假分数的定义。接着进行新课学习,同学们课堂气氛很好,定时器的使用给同学们紧张感,提高了课堂效率。王老师讲解了利用分数的意义和分数与除法的关系两种方法来把假分数化成带分数。最后进行总结:问题引领――互动促学――多种方式进行课堂提问。 益民小学袁平老师也为我们带来了一堂精彩的课程:100以内数的认识――比较大小。袁老师生情并茂,引导学生互动,达到了很好的课堂效果。李香君老师和我们分享了线上教学三加一的教学方式。课前暖场、互动有爱、深耕教材、精准设计、趣味化作业必不可少。 及时关注学生状态,及时互动,计时工具等工作亮点都值得我学习。 线上教学心得体会2 线上教学已经开展了两周的时间了,老师们也逐渐由一开始的手忙脚乱到应用比较熟练了。但在在实际的教学过程中依然有局限,这也让老师们积极寻找解决方法,不断进步。 本周教学发现的最大的问题就是老师和学生隔着屏幕,无法及时关注学生状况,对于学生学习效果难把控,而老师也会因为对着屏幕产生唱独角戏的感觉,要么就不自觉加快了速度,要么就会讲地过慢,浪费时间,无法完成预设的教学任务。就作业情况来看,有一部分孩子非常自律,能保质保量完成当天任务,但也有一些孩子自律性较差,家长督促不足,作业不交或者质量很差,课堂效果很有可能大打折扣。 针对讲授新课时无法看到学生的问题,教师交流群中有人分享了钉钉在线课堂使用的新方法,既不影响课件使用,又可以随时关注学生状况,让我不会再在查看学生反应和讲授课件之间来回切换,浪费时间。数学组的教师也会经常在交流群中讨论,相互交流意见,共同进步。对于每天的作业要做到全批全改,找出错误,并督促学生及时改正。 线上教学心得体会3 这个寒假时间差不多赶上暑假了,本来孩子上高中住校以后,我们可以省心不少。他已经初步习惯了在学校自己照顾自己的日子,反正眼不见心不烦,生活习惯上的一些问题被掩盖了。这次假期回家又都暴露出来了。 在学校有各种规章制度,有老师的督导,估计该起床,该学习,该休息这些都还能按作息时间进行吧!这一回家,原型毕露了,早上睡到8点都不起床,每天都要叫,还得给他准备早中晚餐。虽然我们这段时间也是在家办公,但也忙的不厌其烦啊! 当然还得不断的督促他该干嘛干嘛,按正常的假期时间每天老师每天都有作业安排,还能去按计划完成,这假期时间一延长,除了每天上午下午的四节网课之外,感觉他又无所适从了,不知道余下的时间该干点什么。 16岁的孩子了,一点自律都没有,头痛啊!学习成绩本来就不好,这假期利用得好,不正是查漏补缺的机会吗?数学差选读文科,但地理也不好,还是短板太多。数学可以找老师补课,但没听说地理也有开辅导班的吧! 初三时掌门一对一一直补物理,中考最后也只是考了个B,高中以后改成补数学,然而效果也不好,数学一直维持在30分左右,不知道是老师教得不好还是他自己没学进去。想换线下的辅导又由于这疫情特殊时期,这些本地老师都不敢开课了,只得继续在掌门一对一死马当成活马医了。 这“停课不停教,停课不停学!”,感觉也是瞎折腾,首先不是每家都软硬件俱全的,电脑,ipad,电视虽然都可以播放,但实际操作起来没那么简单。 刚开始我让儿子在书房用手提电脑学,这样不受妹妹影响效果能好不少,但实际上行不通,广西广电网络网页的空中课堂根本就上不去,一下涌进这么多流量这个小网站哪里吃得消。只能在客厅电视观看了,外带一个两岁的娃要抢着看动画片,又哭又闹的,他能静下来学习? 再说了,这网课只有老师在那自编自演,孩子是否听懂,是否领会,没人知道。没有同学之间的思维的相互激发,没有老师与孩子之间眼神的对视,这种缺乏没有互动的教学方式效果能好到哪里去。 更何况我家这种孩子,感觉他无非是迫于压力而坐在屏幕前面罢了,听了就听了,听课效果怎么样不知道,问他课后有没有布置作业,他说有啊,但又不见他做,听课时手里也不拿着书本,这种上课的效果如何也没有办法检查!假期越长,估计被别人家孩子拉

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