物态变化 单元作业设计.pdf

人教版物理八年级上册 第三章 物态变化 物理学科 《物态变化》单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 物理 八年级 第一学期 人教版 物态变化 单元 组织方式 ☑ 自然单元 □ 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 温度 第三章第一节 2 熔化和凝固 第三章第二节 课时信息 3 汽化和液化 第三章第三节 4 升华和凝华 第三章第四节 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育物理课程标准（2022 年版）》的课程内容 中属于“物质” 这一主题。教学时应注意与日常生活、自然现象及科技发展相联系，多采用知识 与实践相结合的教学方式，增加学生实验、制作活动、科普环节，让学生经历对 知识和实验的探究过程，发展学生的实践能力，培养学生的科学态度和科学精神， 体会科学、技术、社会、环境之间的关系，形成保护环境的意识和责任感。 具体内容要求如下：  描述固态、液态和气态三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的 物质及其应用。  了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见 的温度值。尝试对环境温度问题发表自己的见解。  经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点、沸点，了解物态变化 过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。  用水的三态说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地水资源状况，有关 心环境和节约用水的意识。 活动建议： 开展与温度、物态变化、水资源相关的趣味实验。 1 （二）教材分析 1.知识框架 温度 物态变化 水 温度计 熔 凝 汽 升 凝 循 化 固 化 液 华 华 环 初 化 1 步 概 晶 熔 晶 凝 蒸 沸 降 压 保 念 体 化 体 固 发 腾 低 缩 护 和 曲 和 曲 温 体 水 构 使 非 线 非 线 度 积 资 造 用 晶 晶