我当快乐小编辑 小学信息技术单元作业设计.pdf

小学信息技术单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 信息 四年级 第一学期 电子工业版 我当快乐小编辑 技术   单元组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 介绍我的幸福家 第3册第二单元第5课 2 修改同学小作文 第3册第二单元第6课 课时信息 3 秀出班级新公约 第3册第二单元第7课 4 美化学习计划书 第3册第二单元第8课 5 完善安全宣传单 第3册第二单元第9课 二、单元分析 （一）课标要求 培养学生的信息素养首先要以“解决实际问题为教学主线，整体设计课程”， 让学生利用所学信息技术知识与技能解决实际问题，逐渐增强信息意识，提升信 息能力。在当今社会中，信息技术已经是人们学习生活中的必备技能，小学信息 技术作为基础学科，为学生开辟了一条新的学习道路，不再是枯燥的理论学习。 本次作业设计中，我选取小学四年级上册 （电子工业版）第二单元 《我当快 乐小编辑》为例，从整个单元的框架出发，依据核心素养和学段目标，按照学生 的认知特征和信息科技课程的知识体系，同时结合班级学生的整体能力进行作业 设计。本单元以编辑文档为明线，以家庭、学校、社会为暗线，一明一暗始终围 绕着学生相互影响。在作业题目的选取上，都是与学生学习、生活息息相关的素 材，渗透了“提高学生运用信息技术有效辅助学习、积极参与社会实践、主动学 习的能力”的思想，实际操作起来，学生更容易理解与接受。本单元共分五个课 时，依次是：介绍我的幸福家、修改同学小作文、秀出班级新公约、美化学习计 划书和完善安全宣传单。 本单元包含5个活动，通过学习让学生认识文字编辑软件，并且学会运用文 字编辑软件编写、修改和美化文章。在教学中，注重培养学生热爱家庭、帮助同 学、关心班集体，做事有计划和积极参与社会实践活动等精神，形成良好的信息 素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。在信息活动中，能 够安排有意义的练习内容，熏陶学生的思想，通过练习，让学生体会用计算机写 文章的快捷和方便；通过设置文字格式和排版，培养学生的审美意识。 单元主题框架 1 （二）教材分析 本单元共有5个活动，具体分析如下： 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 （1）认识word软件 活动1 介绍我的幸福家 （2）能运用软件编辑文档 1课时 （3）学会保存文件 （1）掌握添加文字和删除文字的 方法 活动2 修改同学小作文 1课时 （2）认识剪切工具，能通过剪切、 粘贴调整句子顺序 掌握设